別一竿子打翻一船人阿， 還是有人是真正對教育很有興趣的，絕不是想混口飯吃。 至少我就是！！ 所以想聯手要讓學程變好的人，一定存在著，只是要如何串連動起來而已。 就算自己享受不到，但是不可以繼續無理下去！ 教育學程本身怎可帶頭做出不良的教育示範呢？！ ※ 引述《lyic (小陀螺轉轉轉~)》之銘言： : ※ 引述《jeanus (加油~~)》之銘言： : : 沒錯!! : : 學會都沒有力量 只能任憑學程宰割 : : 這麼多人都在不滿 也不滿很多年了 : : 學程卻還是一意孤行 : : 到底是仗著什麼強力的後台讓學程可以這麼囂張?! : : 現在已經是個很民主的時代了 看到這麼專制的機關實在是很少見!!! : : 氣死人啦!!!!!! : 哈 我到覺得他們是因為一點後台都沒有， : 所以什麼事也不能做，對學生的要求當然一個都辦不到XD : so 學生當的好好的，沒事考什麼教育學程啊~~~ : --- : 我凸= = : 這篇只是沒有建設性的屁 -- 科學哲學家波普爾（Karl R Popper） 曾論及知識的起源：「你們都熟悉這樣 一種觀念：如果不通過我們的感官注入，我們的理智中就什麼東西都沒有；但是我現在 要反對的正是這個古老而神聖的觀念。我認為所有動物都生來就有期望或預測，它可以 做為假說、做為一種假設性知識提出來……這些天賦知識和期望受到挫折，就產生了 『問題』……，為了觀察，我們心中必定有我們可能通過觀察來確定的一定的問題。」 --

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