今天的教育實習說明會，符老師的說法有一番道理。符老師說，台大各系所 以研究為重，對於教育學程的支援非常勉強，如果返鄉實習，各系所的教授更是 不可能東南西北奔波配合，假如沒有那些系所的支援，可能以後台大就沒有教育 學程了！所以請同學不要以一己私心，而破壞學弟學妹的未來不能修教育學程。 另外符老師還講，如果實習名額每個同學自己向學校爭取，淪為比後臺誰大，其 後果可想而知。 台大是資源豐富的學校，有能力設中等教育學程，但是心態上並不完備。端 看教材教法的教授就知曉，許多都是不知從何教起，被系上派來，只好硬著頭皮 教，系所教授支援教育學程如此心不甘情不願，受害的也是教程學生。現在返鄉 實習，聽符老師的說法，也是卡在系所教授身上。既然台大教育學程處處受人掣 肘，我實在感覺不出台大成立教育學程時，是否已經做好完善的準備。對於實習 名額問題，我只是想提出：如果有學生在實習名額還未出來就先向實習學校運作 ，和實習名單出來以後，同學不滿意，再去爭取自己想去的學校，兩者之間應該 有所差別吧！ 我以前從來沒想過連當個實習老師也可以爭論不休。學程爭取這些學校實習 名額非常辛苦，老師出了很多力，這些我們都能體會。今天大家爭論的問題：返 鄉實習、實習名額，如果老師和學生沒有辦法討論出兩方皆可接受的方法，這樣 的爭論還是會年年持續存在，困擾著學生和老師。 --

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