※ 引述《dreamshake (TYB1030板開幕)》之銘言： : ※ 引述《thinest (thinest)》之銘言： : : 關於這個問題我去問了符老師 : : 結果他感覺是...真的喔...星期四跟五都沒課喔...(這部是很久以來的現象了嗎) : : 今年的課原本以為會有所改善結果課還是都集中在星期二跟三 : : 課與課衝堂很嚴重... : : 加上歷史系的必修也都是開在星期二跟三 : : 所以我就差兩學分教學方法的 : : 符老師說可以請我們寄信給教程的教務長反應 : : 所以想請同學幫忙..有空就寄個信給他 : : 又...如果我真的畢不了業(真的很無奈...我分明星期四跟五都沒課啥課卻畢不了業) : : 是不是直街去找老師商量好....嗚 : : 又哪個老師最好商量呢 : 有一種作法是, : 如果選課的人不多, : 或者是您若確定歷史系有哪些同學要修, : 趕快主動連絡他們統計一下,這幾天就去找開課的老師跟他商量看看, : 要不然也可以上課前(or上課第一堂)請老師調時間看看, : 當然這要經過全班橋課表+公投的程序, : 以及在橋課表的時候可能會被表到 XD : 個人以前的經歷是, : 全班大概20~40人吧, : 從四34被活生生移到六ABCD(沒錯就是週六晚上隔週), : 讓像我這種家住很遠的在台下X在心裡口難開, : 該說是老師太好說話還是什麼呢...... : 不過要做要快喔,一點小建議啦. 說到這....插一點題外話 我覺得我們的教育學程真的有 非常多 非常多的問題 雖然說..或許我們教育學程的發展 無法跟師大 或是其實發展得更久的教育學程中心比~~ 或許有些問題 是沒辦法一下子就達到理想的狀況 但我覺得教育學程 常常沒有以學生的利益做考量 很多事情...每年都不停地吵 可是真正能獲得改善的幅度卻很少 課程安排當然是這樣啊...學程中心的網頁列了一大堆學程的課 真正開出來的 沒有多少 就是那幾種課.. 那幾個時間.. 更不用說 這些開出來的課 到底有多少能增加我們未來成為一名优秀老師的競爭力? 還是只是開出來讓我們湊學分數?? 沒有某些領域專業的師資 為何不能請他校老師兼課呢? 使師資與課程更多元呢...? 眾所皆知...在特教領域上就是如此 再來談到安排實習的制度 相信一定更多人都被學程的作法氣到不行 實習學校的好壞 指導老師的良莠 關係到每個實習老師一年的境遇 悠關他未來是否會選擇從事教職 是否培養足夠教學的能力 但我們卻不能改變這個對我們限制重重的制度 每個學校 各個科 各個領域的發展差異都很大 硬要我們選擇那幾個學校 只為了學程必須跟簽約學校交代.. 教程行政作業上的麻煩與困擾.. 那誰能來為我們的未來交代 為我們為了取得教師證書所花的時間與精力交代? 雖然教育學程在台大 但我覺得它真的很保守!! (老實說 我所修的教育學分 學到最多東西的 都不是本校老師上的課 因為負責我們這個領域的系所 覺得沒有辦法給同學好的東西 所以情商拜託其他專業的師資為我們上課 ) -- 漫步在水道縱橫的威尼斯…… 遊走在凱旋門旁的香榭大道…… 享受地中海岸尼斯和煦的陽光…… 瀏覽米蘭大教堂邊的伊曼紐二世迴廊…… --

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