※ 引述《sweap (挾遙控器以令諸侯)》之銘言： : ※ 引述《dapa (空無)》之銘言： : : 我也支持合併....... : : 像學程我就覺得我們的學程老師真爛....... : : 感覺不夠精..... : 恩恩，可是這樣台大教育學程出來的老師，跟那些師範體系出來有什差別？ : 就是因為我們不具有師範體系背景，所以才能與眾不同不是嗎？ : 台大學程老師，也許沒有你講的這麼爛啦！ : 報告是真的很多，教案也寫的很討厭，可是我想， : 出了這個校門，去學校看看，也許台大的教授，水準真的很高唷！ : 台大之所以跟他們合併，是因為沒有教育學院，教授也不夠多， : 開出來的課選擇性相對比較少， : 至於教授夠不夠精，我想這很難說，可能是教育理念不一樣吧！ : 合併也許是一種趨勢，可是我希望，是在有先決條件下的合併， : 想想，如果你是台大xx系，結果有一群師院xx系的人， : 最後畢業證書跟你領的一樣都是台大xx系，你應該會覺得，當初這麼努力是為了什麼吧！ : 我覺得先決條件是要考量的吧。 我覺得那是與學校風格有關吧！ 而且總是學生要自力自強， 老師總是沒什麼幫助， 感覺都是在自修， 根本沒學到什麼啊！ 而且老師感覺都只在出一堆報告， 我學了半學期的九年一貫課程， 到現在我還不知道， 我到底學了什麼， 那感覺老師只是掛名給學分的， 所以都是在自修， 而且常常給報告作業， 問老師應該如何做， 老師就告訴你上網去看， 但是應該如何做並沒有說， 到報告的時候， 才告訴你應該如何如何..... 而且你提到畢業證書的問題， 我覺得有那麼重要嗎？ 我覺得一定要把學校界線分的那麼清楚嗎？ 我到比較同意我們一位老師的說法， 乾脆全台灣的大學合併算了， 就像南加大一樣， 都叫台灣大學xx分部算了..... --

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