※ 引述《sweap (挟遥控器以令诸侯)》之铭言： : ※ 引述《dapa (空无)》之铭言： : : 我也支持合并....... : : 像学程我就觉得我们的学程老师真烂....... : : 感觉不够精..... : 恩恩，可是这样台大教育学程出来的老师，跟那些师范体系出来有什差别？ : 就是因为我们不具有师范体系背景，所以才能与众不同不是吗？ : 台大学程老师，也许没有你讲的这麽烂啦！ : 报告是真的很多，教案也写的很讨厌，可是我想， : 出了这个校门，去学校看看，也许台大的教授，水准真的很高唷！ : 台大之所以跟他们合并，是因为没有教育学院，教授也不够多， : 开出来的课选择性相对比较少， : 至於教授够不够精，我想这很难说，可能是教育理念不一样吧！ : 合并也许是一种趋势，可是我希望，是在有先决条件下的合并， : 想想，如果你是台大xx系，结果有一群师院xx系的人， : 最後毕业证书跟你领的一样都是台大xx系，你应该会觉得，当初这麽努力是为了什麽吧！ : 我觉得先决条件是要考量的吧。 我觉得那是与学校风格有关吧！ 而且总是学生要自力自强， 老师总是没什麽帮助， 感觉都是在自修， 根本没学到什麽啊！ 而且老师感觉都只在出一堆报告， 我学了半学期的九年一贯课程， 到现在我还不知道， 我到底学了什麽， 那感觉老师只是挂名给学分的， 所以都是在自修， 而且常常给报告作业， 问老师应该如何做， 老师就告诉你上网去看， 但是应该如何做并没有说， 到报告的时候， 才告诉你应该如何如何..... 而且你提到毕业证书的问题， 我觉得有那麽重要吗？ 我觉得一定要把学校界线分的那麽清楚吗？ 我到比较同意我们一位老师的说法， 乾脆全台湾的大学合并算了， 就像南加大一样， 都叫台湾大学xx分部算了..... --

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