您好!我是已畢業的台大健言社社胞 僅提供一些個人的意見給您參考 還望不吝雅正 ※ 引述《shiuanc (空白)》之銘言： : 因為實習學校要辦一場小六學生的辯論比賽 : 但是主辦的老師們都沒有很多的經驗 : 所以想要徵求前輩給點建議 : 需要五個不同的題目 : 以及該如何教導小六學生辯論的技巧呢？？ : 謝謝各位不吝指教 關於技巧的部份 現行的賽制不只一種 所以適用的辯論技巧也無法三言兩語道盡 僅針對常見的賽制作一簡略的比較 建議您先從中選取適合的賽制 其一是新式奧瑞岡制 設主席、計時各一名 雙方(正、反)各有三名選手上場(一辯、二辯、三辯) 三名選手中一名身兼結辯ꄊ比賽進行中不得獲取其他人的支援 觀賽者亦不得在比賽進行中鼓掌或發言 賽制細節可以參考這個網頁 http://tmtc.edu.tw/~chiag/curriculum/oregon.htm 其二是二人制 也是設主席、計時各一名 雙方各兩名選手上場 進行程序則為 正方一辯申論四分鐘 正方一辯接受反方二辯質詢二分鐘 反方一辯申論四分鐘 反方一辯接受正方二辯質詢二分鐘 正方二辯申論四分鐘 正方二辯接受反方一辯質詢二分鐘 反方二辯申論四分鐘 反方二辯接受正方一辯質詢二分鐘 結辯準備時間五分鐘 反方二辯結辯三分鐘 正方二辯結辯三分鐘 其三是四人制 設主席、計時各一 雙方各四名選手擔任一辯到四辯 比賽進行的程序可以參考這個網頁 http://home.kimo.com.tw/debate-c/new_page_18.htm 關於辯題的部份 我想小學生應該學習的是蒐集資料、拋棄成見、以及組織有邏輯的思考方式 亦即,辯論不是耍嘴皮子,要拿得出資料佐證; 學習為自己不見得支持的立場辯護,才能放下成見,看見事情的全貌 例如,本身反對髮禁,卻抽到贊成髮禁的持方,就必須找找資料看看支持的人是怎麼說的 辯題常見的有兩種 其一為政策性命題,討論政府政策"應"如何,命題應該採肯定語氣,並與現狀相反 例如,我國國小學生應取消穿著制服相關規定 正方立場支持命題,反方則反對命題 又或者:國民小學福利社應取消販售飲料的限制 正方完全符合命題,要取消所有的限制,可能就會討論到酒精飲料可不可以, 或是其他法令對於青少年的保護措施,例如,香煙 反方反對命題則可以保留部分限制,但要想清楚限制那些,為什麼限制這部份 另外,關於"國民小學上學時間應延後"...等小朋友們應該了解或很關心的問題都可以 另一種稱作價值性命題,通常雙軌命題,雙方各擁立場,這兩者之間應該有所權衡 例如:小學生可以談戀愛／小學生不可以談戀愛 小學生可以帶手機上學／小學生不可以帶手機上學 小學生應該補習／小學生不應該補習 小學生應該學習母語／小學生應學習外語 賽前給小朋友的一些入門指導： 定義命題,對於一個題目應該怎麼分析,著手尋找資料 收集資料哪些,專家証言比自己陳述有利,哪些是找資料的好幫手,哪些是垃圾資訊 組織一下資料該如何運用才會使論點更有利 分類哪些是用來陳詞、哪些是用來反駁對手的資料 傾聽對方立場,並理性的反駁(有風度很重要) 辯士的職責,前段的辯士要清楚陳述、中段的辯士要反駁和攻擊、後段的辯士要正反比較 比完賽雙方到台前握手,還是好朋友(可以讓她們互相陳述對方的優點,資料齊全、台風好) -- There's no life before coffee. --

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