您好!我是已毕业的台大健言社社胞 仅提供一些个人的意见给您参考 还望不吝雅正 ※ 引述《shiuanc (空白)》之铭言： : 因为实习学校要办一场小六学生的辩论比赛 : 但是主办的老师们都没有很多的经验 : 所以想要徵求前辈给点建议 : 需要五个不同的题目 : 以及该如何教导小六学生辩论的技巧呢？？ : 谢谢各位不吝指教 关於技巧的部份 现行的赛制不只一种 所以适用的辩论技巧也无法三言两语道尽 仅针对常见的赛制作一简略的比较 建议您先从中选取适合的赛制 其一是新式奥瑞冈制 设主席、计时各一名 双方(正、反)各有三名选手上场(一辩、二辩、三辩) 三名选手中一名身兼结辩ꄊ比赛进行中不得获取其他人的支援 观赛者亦不得在比赛进行中鼓掌或发言 赛制细节可以参考这个网页 http://tmtc.edu.tw/~chiag/curriculum/oregon.htm 其二是二人制 也是设主席、计时各一名 双方各两名选手上场 进行程序则为 正方一辩申论四分钟 正方一辩接受反方二辩质询二分钟 反方一辩申论四分钟 反方一辩接受正方二辩质询二分钟 正方二辩申论四分钟 正方二辩接受反方一辩质询二分钟 反方二辩申论四分钟 反方二辩接受正方一辩质询二分钟 结辩准备时间五分钟 反方二辩结辩三分钟 正方二辩结辩三分钟 其三是四人制 设主席、计时各一 双方各四名选手担任一辩到四辩 比赛进行的程序可以参考这个网页 http://home.kimo.com.tw/debate-c/new_page_18.htm 关於辩题的部份 我想小学生应该学习的是蒐集资料、抛弃成见、以及组织有逻辑的思考方式 亦即,辩论不是耍嘴皮子,要拿得出资料佐证; 学习为自己不见得支持的立场辩护,才能放下成见,看见事情的全貌 例如,本身反对发禁,却抽到赞成发禁的持方,就必须找找资料看看支持的人是怎麽说的 辩题常见的有两种 其一为政策性命题,讨论政府政策"应"如何,命题应该采肯定语气,并与现状相反 例如,我国国小学生应取消穿着制服相关规定 正方立场支持命题,反方则反对命题 又或者:国民小学福利社应取消贩售饮料的限制 正方完全符合命题,要取消所有的限制,可能就会讨论到酒精饮料可不可以, 或是其他法令对於青少年的保护措施,例如,香烟 反方反对命题则可以保留部分限制,但要想清楚限制那些,为什麽限制这部份 另外,关於"国民小学上学时间应延後"...等小朋友们应该了解或很关心的问题都可以 另一种称作价值性命题,通常双轨命题,双方各拥立场,这两者之间应该有所权衡 例如:小学生可以谈恋爱／小学生不可以谈恋爱 小学生可以带手机上学／小学生不可以带手机上学 小学生应该补习／小学生不应该补习 小学生应该学习母语／小学生应学习外语 赛前给小朋友的一些入门指导： 定义命题,对於一个题目应该怎麽分析,着手寻找资料 收集资料哪些,专家证言比自己陈述有利,哪些是找资料的好帮手,哪些是垃圾资讯 组织一下资料该如何运用才会使论点更有利 分类哪些是用来陈词、哪些是用来反驳对手的资料 倾听对方立场,并理性的反驳(有风度很重要) 辩士的职责,前段的辩士要清楚陈述、中段的辩士要反驳和攻击、後段的辩士要正反比较 比完赛双方到台前握手,还是好朋友(可以让她们互相陈述对方的优点,资料齐全、台风好) -- There's no life before coffee. --

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