※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 114-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 王榮麟 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 哲學系必修 δ 課程大概內容 知識論、科學哲學 形上學 ‧心物問題 ‧人格同一性問題 ‧自由意志 ‧客觀價值 倫理學 ‧生命意義 ‧效益主義 ‧義務論 ‧德行倫理學 ‧為何要道德 ‧道德機器人議題 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 基本上是組員水準決定舒適度 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 每週至少一篇文本，會上傳COOL μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 不同於以往的課程資訊 本學期，為因應AI興起 改採每週由同學上台報告的方式進行 具體流程如下： 在學期第一次上課時會分組 並選定要報告的主題 原則上七、八人一組 到了報告那週的第一節 報告組要針對給定主題 進行一堂課的報告 而第二、三節 則會有兩組「評論組」 針對報告內容進行評論 以上流程結束後 若還有時間 則老師會再補充 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 討論課出席10% 報告與評論40% 期末論文30% 以小組為單位 完成大約十頁的論文 須與本學期主題相關 期末口試20% 以小組為單位 每組十二分鐘 從本學期課程內容中 挑選一週主題作為考試主軸 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 修課不用什麼基礎 畢竟是概論式課程 加簽方式是第一週抽學生證 Ψ 總結 我不太確定 就基礎型課程而言 讓同學們上台報告 是否是一個好選擇 只能說本課程做了個大膽的取捨 不過 由於本學期第一次採取這種形式 之後的開課可能還有較大的調整 所以我就不分享太多心得 就留下上述客觀資訊供大家參考 --

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