※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 114-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳衍任 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 法律系必修 δ 課程大概內容 介紹訴願法、行政訴訟法 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 課程初期會發放超大一疊紙本講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 教師單方面口頭授課 以板書搭配講義進行課程 風格方面，我覺得也不算有特色 不過有時會有一些好笑的爆言 w σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 每週作業20% 通常是要寫一題實例題 在留言區回覆 應該是有答就有分（？ 期末考80% 四題實例題 衍任師的考題特色 就是一大題會拆很多小題 多數小題落在4~7分 所以答題時 首要的應該是講重點 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 要先修過行政法 上課時也會一直提到行政法的內容 （雖然聽不懂好像也沒太大關係） 加簽沒特別留意 應該是都有給簽 然後老師不會看出席 翹課整學期也沒關係 Ψ 總結 我個人在課程前期其實有點沒頭緒 抓不太到整體架構 是在準備期末時把法條整個順一次 才算是有完整掌握 不過這絕不是老師的問題 畢竟行救的內容爭點不多 大多就只是把條文帶過去 而上課的意義就是補充條文沒說的 所以對條文不熟的話就較不易跟上 然後老師在前半學期 會首先介紹訴願跟行政訴訟的依據 到後半學期才帶比較細節性的條文 這樣的安排還挺不錯 只是在考前務必要自己整合過一次 --

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