若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 否 哪一學年度修課： 110-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 張玉玲副教授 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 心理系大三必修 δ 課程大概內容 都是用下面那本上課用書在上 課本有16個章節幾乎都有上到，用每周一個章節的速度在上 除了第12章性相關的偏差與障礙沒有教 另外第2章變態的歷史與第16章心理治療有教沒有考 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Abnormal Psychology, 18th Edition Pearson. Hooley, J. M., Nock, M. K., & Butcher, J. N (2014). 這本有中譯版，翻譯品質算還可 但對應的是17版課本，因此內容似乎也少了一些 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 本學期全學期都用Webex同步遠距，唯一一次實體是在期末考，不會提供錄影檔案 簡報部分只給了第一章，後續就沒有提供了 每周上課本一個單元，所以有時候內容多有時候少 同時變態心理學也只是這領域最最最初階的課程，每個疾病其實也就蜻蜓點水 對這個領域有志向發展的還要修很多進階的課程才行 老師上課也會分享一些影片以及自己在美國的經驗作為補充 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 作業 40% 總共7次，選4次寫 (作業1必選、2,3擇一、4,5擇一、6,7擇一) 每次滿分都是10分，平均大概都有九分，所以給分算是頗甜 比較需要的是訓練閱讀分析資料、正確的引用與開放資源的選用 後面也有一些有趣的小實作像是 Mini-Cog 的實測與對測驗做批判性的思考 對我個人來說我覺得每次作業大約花一個晚上完成 (但是有些涉及上課內容的就最好上課完或讀完課本再來寫) 期末考 60% 調分後平均83 選擇題 60% 中文出題，60題，專有名詞用英文，不算太難 有讀課本應該就會大部分 簡答題 40% 也是中文出題，都是大範圍的問題 有問到像是思覺失調症用藥是對哪個受體 或是coversion/factitious disorder和詐病的區別 ρ 考題型式、作業方式 都寫在上面了 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不重視出席率，考題也應該都在課本上 普心基礎可以有是最好，但對課程的學習應該也非必要 Ψ 總結 承前面提到的，算是這領域最最最基礎的課程 因此雖然教的非常廣，課程就比較淺一些 對於外系生應該也很適合當作這個領域的初探 --

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