※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 109-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 邱振豪 δ 課程大概內容 基本上就是語言學的各個子領域的介紹，發音和音韻有關的蠻多的 (有三個禮拜)，可能是因為這是老師的專長所以講比較多(?)， 另一個特色是蠻多guest lecture的，助教也會上來講他們的研究主題。 以下截自syllabus Introduction Word formation Word meanings Sentences Physical sounds How bodies talk? Phonology Pragmatics Sound symbolism + metaphor; Sociolinguistics(GIS;linguistic maps by徐樂德) How do babies acquire languages? Psycholinguistics Brain and languages(Also guest lectured by莊勻、柯逸均) An Introduction to Forman Languages王凱弘 TA research day;台大言迷社(Guest lecture TBD)Linguistic Olympiad (Guest lectured by江王京玉)跨域專長、神認學程、大專生論文、研究所先修 手指在說話：台灣聾人的語言、文化與溝通方式陳怡君教授(馬偕醫學院) Midtermexam Posterpresentation Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) D chaine, R. A., Vatikiotis-Bateson, E., and Burton, S. (2012). Linguistics for Dummies. Wiley (老師會提供文本) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 很重要一點，課程基本上以小組為單位進行的，基本上是自己分。 需要課前閱讀並以小組為單位看完後在上課前在COOL提出一個問題，所以其實不太需要認 真看，但所謂課本其實蠻科普的，要看的話其實不會太難。 主要是前半每堂課前會有個課堂的練習，以小組為單位大約寫三四十分鐘後才會開始上課 ，內容就是這堂課要上的相關內容，也會是課前閱讀的範圍。不知道參與是不是靠這個點 名的。基本上下課前交就好，所以不用太擔心寫不完，只是老師會抓一個差不多的時間開 始上課。 上課是用投影片，也會上傳到COOL，過程蠻活潑的，常會講到某些概念就會要大家討論舉 例並發表到COOL討論版上(一樣小組為單位)，然後老師會直接開始和大家分享大家的答案 。 所以很注重參與，每堂課幾乎都有活動，所以不能說涼，但後來發現老師好像也很難確切 知道你有沒有出現，因為沒有特別點名。甚至舉手發表完也沒有甚麼問你名字或登記的動 作，雖然老師鼓勵大家的這樣做。 期中考雖然較期中考但時間很晚，但範圍大概是一半學期的內容，guest lecture除了手 語之外不會考頂多拿來當加分題問助教的研究題目是什麼XD。這次是在12/25。題型有選 擇是非簡答。PS是唯一最後知道成績的項目。 期末是以海報報告(組為單位)，所以基本上只要做出海報(跟內容)不用另外有紙本或有的 沒的。主題只要跟語言(學)有關就可以，老師和助教會一組一組去聽打分數。比較有趣的 是老師問了組裡每個人負責什麼，只是回答完大家也沒講自己是誰，真的是蠻有趣的。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) ‧Participation10% ‧In-class Exercises30% ‧Reflections on invited talks10% ‧NTU COOL discussion10% ‧Midterm exam15% ‧Final project (poster presentation)25% ‧Bonus points5% 但後來調成 ‧Reflections on invited talks5% ‧Final project (poster presentation)30% 其中Reflections on invited talks是要寫任一場guest lecture的心得上傳COOL(個人作 業)；NTU COOL discussion是鼓勵大家可以多在COOL上討論、開討論串。Bonus最多加5分 ，可以去做語言學實驗或是自己錄像podcast的東西當作業交的樣子(有點忘了) ρ 考題型式、作業方式 除了最後project和個人的Reflections on invited talks和不讀也不會怎樣的reading沒 有回家作業。期中考上面提過了。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 第一堂有說要加簽的去登記，好像分成大四和非大四，第二周就發授權碼，印象中全簽 ，因為座位蠻夠的(我是初選上的)。這堂課好像也沒開很多次，所以老師很會問我們的 意見，像是期中意見有人說中間可不可以下課(原本是不休息然後講完就提早下課)，就 改成會休息一下，期末老師也很鼓勵大家去寫教學意見。 Ψ 總結 個人是很推，如果你對語言學有興趣的話應該是很棒的入門。不過以通識來說可能就不是 涼甜的那種，涼的部份上面提過了事情蠻多的，而且順提一下所有教材都是英文但上課是 中文授課。 成績的部份，以ePo的資料來看A+有32.61%，A有20.65%，剩下46.74%。我自己是A啦，但 同組的組員問到都是A-，我也沒做bonus唯一比較有印象的是在COOL有發過討論。而且除 了期中考知道自己的成績外，其他都不知道，然後這門課又很多是以小組為單位，所以整 體成績怎麼出來真的還蠻謎的。 補個，從同學那邊知道A-也有23.91%。甜涼是主觀的大家自己判斷啦。 --

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