※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 109-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 邱振豪 δ 课程大概内容 基本上就是语言学的各个子领域的介绍，发音和音韵有关的蛮多的 (有三个礼拜)，可能是因为这是老师的专长所以讲比较多(?)， 另一个特色是蛮多guest lecture的，助教也会上来讲他们的研究主题。 以下截自syllabus Introduction Word formation Word meanings Sentences Physical sounds How bodies talk? Phonology Pragmatics Sound symbolism + metaphor; Sociolinguistics(GIS;linguistic maps by徐乐德) How do babies acquire languages? Psycholinguistics Brain and languages(Also guest lectured by庄匀、柯逸均) An Introduction to Forman Languages王凯弘 TA research day;台大言迷社(Guest lecture TBD)Linguistic Olympiad (Guest lectured by江王京玉)跨域专长、神认学程、大专生论文、研究所先修 手指在说话：台湾聋人的语言、文化与沟通方式陈怡君教授(马偕医学院) Midtermexam Posterpresentation Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) D chaine, R. A., Vatikiotis-Bateson, E., and Burton, S. (2012). Linguistics for Dummies. Wiley (老师会提供文本) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 很重要一点，课程基本上以小组为单位进行的，基本上是自己分。 需要课前阅读并以小组为单位看完後在上课前在COOL提出一个问题，所以其实不太需要认 真看，但所谓课本其实蛮科普的，要看的话其实不会太难。 主要是前半每堂课前会有个课堂的练习，以小组为单位大约写三四十分钟後才会开始上课 ，内容就是这堂课要上的相关内容，也会是课前阅读的范围。不知道参与是不是靠这个点 名的。基本上下课前交就好，所以不用太担心写不完，只是老师会抓一个差不多的时间开 始上课。 上课是用投影片，也会上传到COOL，过程蛮活泼的，常会讲到某些概念就会要大家讨论举 例并发表到COOL讨论版上(一样小组为单位)，然後老师会直接开始和大家分享大家的答案 。 所以很注重参与，每堂课几乎都有活动，所以不能说凉，但後来发现老师好像也很难确切 知道你有没有出现，因为没有特别点名。甚至举手发表完也没有甚麽问你名字或登记的动 作，虽然老师鼓励大家的这样做。 期中考虽然较期中考但时间很晚，但范围大概是一半学期的内容，guest lecture除了手 语之外不会考顶多拿来当加分题问助教的研究题目是什麽XD。这次是在12/25。题型有选 择是非简答。PS是唯一最後知道成绩的项目。 期末是以海报报告(组为单位)，所以基本上只要做出海报(跟内容)不用另外有纸本或有的 没的。主题只要跟语言(学)有关就可以，老师和助教会一组一组去听打分数。比较有趣的 是老师问了组里每个人负责什麽，只是回答完大家也没讲自己是谁，真的是蛮有趣的。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) ‧Participation10% ‧In-class Exercises30% ‧Reflections on invited talks10% ‧NTU COOL discussion10% ‧Midterm exam15% ‧Final project (poster presentation)25% ‧Bonus points5% 但後来调成 ‧Reflections on invited talks5% ‧Final project (poster presentation)30% 其中Reflections on invited talks是要写任一场guest lecture的心得上传COOL(个人作 业)；NTU COOL discussion是鼓励大家可以多在COOL上讨论、开讨论串。Bonus最多加5分 ，可以去做语言学实验或是自己录像podcast的东西当作业交的样子(有点忘了) ρ 考题型式、作业方式 除了最後project和个人的Reflections on invited talks和不读也不会怎样的reading没 有回家作业。期中考上面提过了。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 第一堂有说要加签的去登记，好像分成大四和非大四，第二周就发授权码，印象中全签 ，因为座位蛮够的(我是初选上的)。这堂课好像也没开很多次，所以老师很会问我们的 意见，像是期中意见有人说中间可不可以下课(原本是不休息然後讲完就提早下课)，就 改成会休息一下，期末老师也很鼓励大家去写教学意见。 Ψ 总结 个人是很推，如果你对语言学有兴趣的话应该是很棒的入门。不过以通识来说可能就不是 凉甜的那种，凉的部份上面提过了事情蛮多的，而且顺提一下所有教材都是英文但上课是 中文授课。 成绩的部份，以ePo的资料来看A+有32.61%，A有20.65%，剩下46.74%。我自己是A啦，但 同组的组员问到都是A-，我也没做bonus唯一比较有印象的是在COOL有发过讨论。而且除 了期中考知道自己的成绩外，其他都不知道，然後这门课又很多是以小组为单位，所以整 体成绩怎麽出来真的还蛮谜的。 补个，从同学那边知道A-也有23.91%。甜凉是主观的大家自己判断啦。 --

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