若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 哪一學年度修課：109-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)林明昕 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 法律系必修 δ 課程大概內容 CEIBA上沒寫，但大概就是以行政程序法為主，會講到行政組織與作用法的概念 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 陳 敏，《行政法總論》，2019 年 10 版（或最新版） 李建良，《行政法基本十講》，2020 年 10 版（或最新版）； 江嘉琪，〈行政行為（一）：行政行為導論〉，《月旦法學教室》37 期（2005 年 11 月），頁 47-55； 江嘉琪，〈行政契約第一講〉，《月旦法學教室》52 期（2007 年 2 月），頁 53-62； 江嘉琪，〈行政契約第二講〉，《月旦法學教室》54 期（2007 年 4 月），頁 43-52； 江嘉琪，〈行政契約第三講〉，《月旦法學教室》57 期（2007 年 7 月），頁 28-38； 江嘉琪，〈行政契約第四講〉，《月旦法學教室》61 期（2007 年 11 月），頁 32-44； 江嘉琪，〈行政契約第五講〉，《月旦法學教室》63 期（2008 年 1 月），頁 30-42； 江嘉琪，〈行政契約第六講〉，《月旦法學教室》67 期（2008 年 5 月），頁 33-44。 吳 庚／盛子龍，《行政法之理論與實用》，2020 年 16 版（或最新版本) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師口述為主，偶爾會在黑板上畫簡易架構圖 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中考40% 期末考60% 然後應該有調分? 紮實甜，有認真念有分，建議去看考古題後寫個擬答請助教批改，會比較能夠掌握出題 跟答題的方向 ρ 考題型式、作業方式 申論題 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師對上課講話、玩手機跟睡覺很感冒，被抓到會被他點名(超可怕) Ψ 總結 其實期中考前一直沒有抓到老師上課的節奏，加上那時侯是以手抄筆記的方式，所以常常 跟不太上老師講話的速度，導致學期前半對於行政法感到非常的迷茫也有點排斥這門科目 ，但期中後改成以打字的方式(其實有點類似打逐字稿)狀況就好很多，打逐字稿後會發現 老師真的講得很詳細也很易懂，上完整學期真的蠻有收穫，但相對的也花了我非常多的時 間在這門課上。不過以上都只是我個人的情況，很多厲害的同學不用打逐字稿也都能聽懂 ，只是想給往後修課的同學若有與我一樣情況時一個小建議。 總之，這門課就是 1.老師教很好，但有時候有點兇 2.需要花時間吸收 3.上課不專心會被罵， 4.盡量別翹課 --

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