※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 109-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 蘇顯揚 δ 課程大概內容 日本經濟動向分析 後疫情的日本經濟走向與課題 由美中貿易戰來看全球供應鏈重整 -------------期中考------------- 脫碳社會下的日本能源戰略 後疫情的日本財政課題 後疫情與AI共創的產業趨勢 後疫情日本經濟重建課題 -------------期末考------------- Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 只需要用到老師的上課簡報pdf檔，會傳到ceiba μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師會全口頭講簡報上的內容兩節課，加上通常不太會有跟台下互動的機會，所以其實有點枯燥 雖然老師蠻希望有人問他問題的拉，所以要注意一下精神 不過老師的內容都有在更新，而且蠻認真教學的，加上問問題都很樂意回答，是人不錯的老師 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中45% 期末45% 作業10% 甜度:★★★★★ 雖然有一點東西要背，但連閉書考都會先給題目，加上老師改的很鬆，拿高分不難 涼度:★★★ 因為有些專業名詞網路不一定有，所以還是建議盡量到課 ρ 考題型式、作業方式 期中是閉書考，兩題申論+十題簡答(名詞解釋) 期末因為疫情，改成寫一篇報告，三大題申論 雖然期中是閉書考，但考前一周會洩題(申論)，所以只要準備名詞解釋的部分就好 而且通常很好抓，找那個上課不停被強調、一直提到的，高機率是考題，比如廣場協議 期末會前一週領題，寫完上傳即可 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不看出席，老師自己也說，一兩堂沒到沒關係，考試只會考大框架，所以缺課部分還好 雖然是經濟分析，但比較少提及艱深的經濟學概念，不用基礎也可以 加簽當時是簽到教室滿，大概4、50個 老師是中經院的日本顧問，這方面知識很淵博，也很歡迎向他問問題 Ψ 總結 老實講這堂課負擔不重，可以當成是關於日本經濟概況的知識補給， 比如說日本是已開發國家中，赤字佔gdp最高的，他的原因是為何 日本的ai技術的方方面面介紹等等 其實有些時候我覺得比較像是日本經濟史概論+日本ai應用概論 然後因為疫情的關係，這學期的課程大多數都跟疫情還有後疫情面對的挑戰有關 疫情過了之後應該會有變化 -- → bluewinds:我在香港迪士尼有遇到邱淑貞 和她坐同艘船~搞到最後 我 11/02 21:11 推 FackPtt: 就射出來了 11/02 21:12 → bluewinds:們都在看她 沒有人聽解說人員講話~~她本人人超好~~一聽 11/02 21:12 推 ZBeta: 就射出來了 11/02 21:13 → bluewinds:到我們是台灣來的 就很開心的和我們合照~~後來去廁所又 11/02 21:12 → sephen: 射出來了 --

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