若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 哪一學年度修課： 109-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 趙鍵哲 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 土木系(大一必修) δ 課程大概內容 實地佈設控制點、單站水準測量儀器架設 逐差水準測量、全測站架設、導線測量、三維地形現況測量 UAV飛行計畫等 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 助教自製講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 就是實地操作 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) Units: 1~3 30% 水準單站測驗 10% 12/30全測站個人測驗 10% Units: 4~6 50% 及卓越杯加分 ρ 考題型式、作業方式 要分組 就如同做實驗要寫預報結報，每次出去外業時也會有前後的報告要寫 就構成了Unit1~6 以及之後的每單元報告整理、期末總報告的分數 期末總報告基本上也沒甚麼 就是一整學期的東西書面整理好後 再弄ppt講給全班聽 真正的難關就是架站了吧 不管是水準或全測站 助教雖然會精心教學 但是非常需要個人的巧手或是慧根 與努力程度的相關可不像一般念書一樣 但是這就是我覺得這個動手做的課好玩的地方 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽等如測量學 建議一起修 課程內容上也會互相映證 Ψ 總結 且不論分數 實作真的蠻好玩的 同學期我另有一門系上的課 與測量實習某些部分幾乎是一樣(學習架站、UAV等等) 也就會有這一邊進度超前，我就能在另一邊教人秀一下(誤)之類的 覺得這種體驗也很有趣 只可惜這種需要出外實作的課很吃天氣 這學期還好，幾乎都沒有下雨，我那另一門課就是常常下雨orz 不過即便如此，因為前段大家畢竟是一年級或第一次接觸 做得比較緩慢，後段東西也不少，變成有點在趕火車 此外，UAV部分也因新法規的關係，沒法親手操作，僅能做事後分析的部分 覺得是有點可惜的部分 -- ~公車配車表>> https://goo.gl/EMrqpm ~大台北自行車道地圖>> https://goo.gl/jF311i ~基隆市 東北角北海岸公車路網圖>> https://tinyurl.com/ybocos5p ~個人作品集>> https://goo.gl/e6VGrR ~個人粉專>> https://facebook.com/bg2305 偶爾畫畫地圖 偶爾寫寫小說 偶爾拍拍照 拙作還請大家多加支持！ ___by bg2305 --

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