※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 109-1(代po) ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 許育萍 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 教程學生 δ 課程大概內容 上課內容每週是不同主題的哲學概念，然後跟教育有結合 的部分。老師會先介紹哲學家的生平之類的，然後有影響 的著作，跟之後衍生出的學派、教學方法。不會有很深入 的討論，就是對那些學派的初步認識而已，但是老師的講 法還蠻清楚的不會有聽不懂的情況。 Ω 私心推薦指數(以五分計) 不想上課★★★★★ 哲學入門★★★★★ 深入討論★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 課堂的前段為老師講述投影片，中後段老師會發下資料讓 學生閱讀，之後進行小組討論及觀點發表。學期間有兩次 電影欣賞及一次演講。討論的文本很有趣也蠻簡單的，老 師也不會限制討論的方向。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 甜、涼。 作業有交，沒多認真寫，每次都到，最後A+，真的很甜。 ρ 考題型式、作業方式 不考試，交心得就好。 報告形式是寫上課心得，內容老師就是想說什麼都可以， 可以寫上課摘要跟自己的想法。 比較特別的是要寫電影心得跟演講心得。 心得有八篇，字數最多A4雙面，到期末考週再釘成一本一起交就好。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率很重要，雖然老師規定不能遲到，但蠻多人上到一 半才來簽名，老師似乎也不太在意。 討論課時，老師會抽點同學回答。 老師請的講者相當有趣，讓我們可以多了解一點教學現場 的事情。 Ψ 總結 課程本身很簡單，討論的部分還蠻有趣的，但是其實不覺 得自己有學到什麼深入的東西；但是老師提供給大家思考 的問題確實有激發同學的發言，也會讓大家往其他方向思 考，所以有沒有收穫，其實也是看自己跟同學認不認真討 論。 --

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