※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：108-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳慧宏 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) δ 課程大概內容 (Ceiba上複製) 「文藝復興」，是一個時代名稱，文化運動，或藝術風格。這個詞，已經變成了一個複雜 的概念。一般所指的文藝復興時代，約從1400至1600年，在西歐歷史上，是一段介於中古 至現代的重要時期。1492年，是哥倫布探索美洲暨歐洲海外探險時代的開始；1517年，以 馬丁路德開始了宗教改革的年代。這段時期，對西歐文明現代化的形成，有絕對關鍵的意 義。本課程計劃對這兩百年作一個綜合討論。 課程內容囊括政治、社會、經濟、文化藝術、宗教和思想等方向，這幾項並無前後高低的 重要性差異，彼此關聯緊密。課程內容的規劃，將以「主題」性質的區分為主，並非全然 以時代前後的發展作規劃。主題安排，以十組富有名聲並不同領域的當代歷史人物作貫穿 ，由歷史人物的故事背景呈現其與文化環境之互動，進而窺探影響時代的思潮。再者，文 藝復興的復古、本土方言、人文主義、藝術與政治、和宗教等議題，對現代人類社會的諸 多面向提供了相當有意義的反思，這堂課也會在這些部分提供討論，藉此可以理解歷史學 習與當代人文思考之間的關係。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 奴蘭德《達文西》 金恩《馬基維利》 還有一本書 集結了每週上課前要看的文本（可買可不買，老師會上傳電子檔） μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 會給這麼低分是因為老師不太會講課...上課很沒有重點常常聽得霧煞煞，感覺自己看文 本 對照PPT比較有效率；討論課的部分我們這組的助教不太會帶討論，沒有引導與幫助的作 用，就放著我們在那邊自己討論（還是討論課本來助教就不用帶？） 老師與助教人都蠻好的，但他們的上課和帶討論方式真的覺得很雷，所以不太推這門通識 。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 作業的話認真寫都至少有A- 考試結果還沒出來不知道甜不甜 ρ 考題型式、作業方式 三次約800字的作業 內容就文本摘要跟一些關於文藝復興的討論 期中讀書報告 選擇達文西或馬基維利其中一本寫心得報告 期末考翻書考 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 快點寄信就會加簽的到，然後出席率的話前幾週實體課也沒有在點名，基礎不用 Ψ 總結 這門課對於文筆好的人應該蠻輕鬆的，你只要自己閱讀文本吸收內容後考試與作業大概都 沒問題，但對於文筆沒那麼好的期末應該會爆炸，期末的申論題題目都蠻大而且需要言之 有物 如果真的很缺學分要修這堂課的 建議可以討論課時把每組報告的內容記下來 期末申論題中會從討論課題目出 這樣到時候你至少有個架構比較好寫 總之不太推這堂課，兩顆心一顆是給文本的，因為文本內容還算蠻好看的，而且都能深入 了解文藝復興，另外一顆給老師的努力教學，雖然效果不好但老師每個禮拜都很努力的講 演。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 39.10.196.78 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1592382224.A.94A.html ※ 編輯: sydneeiii (39.10.196.78 臺灣), 06/17/2020 16:38:00