※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：N 哪一學年度修課：108-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林貝珊 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 中國文學系 臺灣研究學程 選修 δ 課程大概內容 1. 掌握臺灣閩南語的基本音韻系統，包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變 進一步對於閩南語的文白異讀及次方言差異能有初步的了解。 2. 掌握閩南語的發音，進而具備以閩南語進行日常口語對話的能力。 3. 能夠熟悉並使用台羅音標來表達臺灣閩南語，增進「聽、說、讀、寫」各方面 的基本能力。 4. 然後因為有醫學系的同學，所以有教一點醫用台語 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 先說在前啊，台語是我的母語，而且我現在還會跟阿公阿嬤流暢溝通 至於台語非母語的、或是雖然是母語但早已喪失溝通能力我其實不建議 完全不會台語 0 會一點點台語，想學習日常對話 ★ 想要賞析台語文學之美 0 本身會講台語，想學台羅書寫 ★★★★ 想要學習台語的音韻系統 ★★★★★ 把台語當一個語言來研究 ★★★★★★★ 台羅拼音基本教義派 ★★★★★★★★★★ 漢字/方塊字基本教義派 ★★★ 白話字基本教義派 0 討厭小組討論 ★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師上課講投影片，投影片寫得非常非常好 不管是聲韻的部分還是調值變化，算是統整很好的懶人筆記吧 前半學期都在講音韻，但到了後半學期就會有對話需要分組 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 作業5份，共30% >>其實就是抄一次課文的概念。 上台自我介紹，10% >>大概一分鐘左右就可以。 期末念讀口試，20% >>從出現過的課文裡面隨機挑選出來念。 期末考， 20% >>包括台羅選擇題、漢字書寫、變調等。 平時成績，20% >>課堂參與度，包括對話練習、俗諺念讀、出缺席記錄等。 我覺得要拿A以上不難，但要拿到A+可能就比較難了 ρ 考題型式、作業方式 如上 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 從高年級的開始加簽，畢竟這是語言課，教室不能太擠 雖然有出席分，但我沒看過老師點過名，感覺教室的人越來越少== 然後必須要再說一次，這堂課真的不是像第二外語的課那樣從基礎教起， 如果想學日常對話的你完全選錯課了，前半學期你會完全不知道在幹嘛 既看不到單字，也看不到句型，反而都是在講音韻 而對於台語文學有興趣的人，這堂課也不是你的首選 而也因為這堂課是從台語的音韻開始教起，感覺還混了一些語言學的部分 像是帶音與成阻的發音位置，輔音、元音、聲母、韻母的發音規則等等 不過其實考試都沒考這部分，只考單詞和台羅使用 至於為何給台羅基本教義派最高分呢，因為本課程有70%都在講台羅 剩下只有一兩週帶到臺灣閩南語推薦用字 700 字詞，讓漢字派興奮一下 而如果你是白話字基本教義派的話，讓你失望惹 Ψ 總結 如果是台語母語使用者，可以來聽聽看台語的音韻是多麼有學問 尤其是聲調及連讀變調，遠遠比華語豐富多了 --

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