哪一學年度修課： 107-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李維晏 δ 課程大概內容 從故事撰寫技巧一直到口語表達技巧都有涉略。 中間也會請一些有特殊經驗的同學分享經歷。 我這學期有一位去極地滑雪挑戰的同學分享～ 課程是兩堂授課配一堂討論課。 基本上兩三週會要求每個人配合主題， 寫一篇英文小故事，長度大約是兩分半左右。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想認真學習寫、說故事技巧★★★★★ （老師們真的都很用心授課、編授教材） 想摸魚吹冷氣滑手機★★★★ （兩堂的講課期間其實蠻涼的，要不要聽課在於你自己，而且我這學期教授不小心加簽太多人XD後來換到共同一樓大教室上課，冷氣、桌面都蠻不錯，不過第三堂討論課要跟組員討論自己寫故事，就沒那麼好摸魚咯） 不喜歡有課後作業★★ （幾乎兩三週就要寫一篇英文小故事，不過長度其實也沒有很長，我自己大概半小時可以完成） η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師用投影片授課 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 給分我覺得是平均甜的那種， 大部分的人應該都有A-， 但要再更高分應該不容易。 因為平常課堂寫的小故事， 只有各組組內投票最好的人， 才能有給老師看的機會， 整學期下來要讓老師對你有印象， 應該才能拿到特別好的分數。 ρ 考題型式、作業方式 整學期會有三次小故事互評 （拆散到隨機的分組， 要念自己寫的故事給其他人評分） 兩次組內組員討論分數互評 （幫你自己的組員打參與分數） 期末故事評分 （要跟三位授課教授其中一位念你的故事給他聽） ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 每堂課正課和討論課都會用小紙條簽名來點名， 沒出席要跟助教請假。 我自己後來幾乎每堂都遲到跟助教補點名... 但據助教所說，點名好像只是參考， 沒有確切評分標準。 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 感謝一樓L大補充 「第一堂課有抽籤，抽中的第三週人工加簽， 沒抽中可以去用3類加簽上網抽。」 但後來教授有抱怨人太多， 所以之後不知道還會不會簽那麼多。 Ψ 總結 大一的時候就有注意到這門課～ 但因為評價很少所以不敢選， 這門課實際上是很快樂輕鬆又不失學習的好課， 教授和助教都超幽默有趣， 我沒有付出特別努力， 乖乖出席和參與討論，最後A-。 其實寫作教學中心開的課程都很不錯， 之前修實用英文寫作， 也是不會很吃重分數也不錯的課（拿A) 大家可以多考慮共同教育中心開的課哦～ ----- Sent from JPTT on my iPhone --

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