※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：107-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 謝舒凱 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 語言所（不過任何人都可以修，這次主要是語言所和電資學院的修） δ 課程大概內容 Introduction to linguistic puzzles Sounds/Phonology Morphology Syntax Semantics Writing system Linguistic typology Symbols Conlangs (constructed languages) Decipherment Language games Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 有些語言學知識（例如：本身是語言所）或是會寫一點程式：★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 基本上沒有課本，都是老師和助教的投影片，以及一些語言學題目。 語言學題目的部分可以參考： - NACLO http://nacloweb.org/practice.php - IOL http://www.ioling.org/problems/samples/ - 語言所辦的語言松 http://lope.linguistics.ntu.edu.tw/ioltw/linghacks19/ μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 前半學期基本上是老師講課，其中部分時間會用來讓大家解一兩個題目， 解完之後講解題目相關的語言學概念或是技巧。 後半學期有一節課會讓兩位助教（都是前語奧國手）輪流上台講課， 也是會有些解題時間。 老師自己上課的話風格滿活潑的，很喜歡跟學生討論或是互動， 本身也很親民、搞笑，沒什麼教授的架子。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 似乎沒有公佈評分方式，不過我是作業都正常寫（很多人寫得比我認真）、 期中黑客松小組第三（不知道有沒有算分）、final project 不知道如何， 最後是 A+。 ρ 考題型式、作業方式 沒有考試，基本上主要都是作業，和一個 final project。 作業滿多元的，前半學期都是解現有的語言學題目， 後半學期比較自由，包含： - 寫一篇充滿多義詞或歧異句的文章 - 挑一個 typology 的主題寫點東西 - （小組）出一個語言學題目，或是寫程式解一些題目 - （小組）出一個語言學題目，作為語言所辦的語言松的題目之一 另外有要求大家有空的話都參加語言松， 我們拿了不插電組第三名（不知道有沒有加分XD）， 也有些人有在插電組得名，整個活動滿好玩的，推推！ Final project 則沒什麼限制，原則上老師覺得OK都可以作為題目， 有些組是做人造語(conlang)，有些是認真做一些分析、研究， 有些則是寫程式、做遊戲等等，各顯神通。 看起來好像事情很多，實際上的確幾乎每週都有作業， 不過實際上花的時間都不多， 最花時間的大概是出題目（要一直修改）跟 final project， 其他真的還好。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不太點名，不過因為班上人不多、而且語言所的老師好像幾乎認識， 所以過幾個禮拜之後老師好像就有記得一些人了（包括我）。 不是語言所的也可以直接來修，基本上觀念老師都會用生活化的例子講解， 不過如果修過 NLP（我有）或甚至語言學概論（我沒有）應該更好。 Ψ 總結 很有趣也很神奇的課，感覺本來是以語言學題目的解題為主軸， 不過後來漸漸融入各種題材，不會太侷限或太無聊。 老師和助教的風格也滿有趣的， 不過老師可能有些時候會太像聊天、知識密度偏低， 助教講課倒是知識密度一直都很高XD 總之是可以學到東西，整體來說也很好玩！ --

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