※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 谢舒凯 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 语言所（不过任何人都可以修，这次主要是语言所和电资学院的修） δ 课程大概内容 Introduction to linguistic puzzles Sounds/Phonology Morphology Syntax Semantics Writing system Linguistic typology Symbols Conlangs (constructed languages) Decipherment Language games Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 有些语言学知识（例如：本身是语言所）或是会写一点程式：★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 基本上没有课本，都是老师和助教的投影片，以及一些语言学题目。 语言学题目的部分可以参考： - NACLO http://nacloweb.org/practice.php - IOL http://www.ioling.org/problems/samples/ - 语言所办的语言松 http://lope.linguistics.ntu.edu.tw/ioltw/linghacks19/ μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 前半学期基本上是老师讲课，其中部分时间会用来让大家解一两个题目， 解完之後讲解题目相关的语言学概念或是技巧。 後半学期有一节课会让两位助教（都是前语奥国手）轮流上台讲课， 也是会有些解题时间。 老师自己上课的话风格满活泼的，很喜欢跟学生讨论或是互动， 本身也很亲民、搞笑，没什麽教授的架子。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 似乎没有公布评分方式，不过我是作业都正常写（很多人写得比我认真）、 期中黑客松小组第三（不知道有没有算分）、final project 不知道如何， 最後是 A+。 ρ 考题型式、作业方式 没有考试，基本上主要都是作业，和一个 final project。 作业满多元的，前半学期都是解现有的语言学题目， 後半学期比较自由，包含： - 写一篇充满多义词或歧异句的文章 - 挑一个 typology 的主题写点东西 - （小组）出一个语言学题目，或是写程式解一些题目 - （小组）出一个语言学题目，作为语言所办的语言松的题目之一 另外有要求大家有空的话都参加语言松， 我们拿了不插电组第三名（不知道有没有加分XD）， 也有些人有在插电组得名，整个活动满好玩的，推推！ Final project 则没什麽限制，原则上老师觉得OK都可以作为题目， 有些组是做人造语(conlang)，有些是认真做一些分析、研究， 有些则是写程式、做游戏等等，各显神通。 看起来好像事情很多，实际上的确几乎每周都有作业， 不过实际上花的时间都不多， 最花时间的大概是出题目（要一直修改）跟 final project， 其他真的还好。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不太点名，不过因为班上人不多、而且语言所的老师好像几乎认识， 所以过几个礼拜之後老师好像就有记得一些人了（包括我）。 不是语言所的也可以直接来修，基本上观念老师都会用生活化的例子讲解， 不过如果修过 NLP（我有）或甚至语言学概论（我没有）应该更好。 Ψ 总结 很有趣也很神奇的课，感觉本来是以语言学题目的解题为主轴， 不过後来渐渐融入各种题材，不会太局限或太无聊。 老师和助教的风格也满有趣的， 不过老师可能有些时候会太像聊天、知识密度偏低， 助教讲课倒是知识密度一直都很高XD 总之是可以学到东西，整体来说也很好玩！ --

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