※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： OK的~ 哪一學年度修課： 106-2 東亞學程/A23 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 姜智恩 (是中文很好的韓國老師~) δ 課程大概內容 朝鮮朝創建於1392年，直到1910年遭日本廢為殖民地為止，計傳世518年。本課程擬透過 閲讀《朝鮮王朝實錄》及朝鮮研究的書目，來瞭解朝鮮王朝、朝鮮儒者及其儒學史，進而 思考在東亞歷史發展軌跡中，朝鮮歷史所展開的特點與意義。(以上引用自ceiba 上的課程資訊) 著重於：1.王朝的建立 2.兩次倭亂 3.儒學、文官... (By筆者觀察) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 4.5顆星星(很推呦~但是希望各位同學能耐心看完再決定是否要上這堂課) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 每堂課的上課內容會公布在CEIBA上，可以自行影印下來或是前一周找助教登記 下周再索取紙本。平均2面A4。 講義內容老師要求課前先預習，期末考都是從講義出的。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課投影片大抵是講義的內容，文言文部分(是中文喔~)老師會解釋，也有可能請同學 幫忙念文章(通常會點睡覺/不專心的同學喔~，但也並非強迫的。如果主動要念老師會 對你有印象)。 看教到的範圍而定，可能會播放短片/電影片段，呼應上課的內容。 期中幾堂課會有同學回答上週問題的時間，應該算是加分。每周會公布討論問題，有興趣 回答的同學找老師/助教登記，下次上課針對問題回答/討論。 但本人是沒有回答過XDD 這學期接近期末有一堂課是請中研院近史所研究員 張啟雄先生專題演講(主題大概是 清末朝鮮宗藩關係) σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 如果點名都有到，加上有加分機會，所以分數不難拿 BUT，考試內容偏細 ， 總結是偏扎實甜 30%平時 = 21%出席+9%作業 70%期末考 = 期末考滿分70分 如果有認真上課，B+以上應該不難，但A+我就不清楚了，可能多數人會敗在期末考吧！ ρ 考題型式、作業方式 期末考x1 有選擇題、簡答、問答。後面兩項不用像寫申論題一樣寫很多，扼要精準才有分數 考試內容就是講義內容， 考蠻細的... 像是高中的考試。有些考點老師會在上課時 說，記得要在講義上註記。滿分70我拿56，前一天有花時間看，沒想到還是miss蠻多的 QQ 專題演講心得x1(不確定是不是每學期都有) 字數不限，寫得好另外加一點點分(1-2) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 想上課的人很多，這學期有先寄信的同學好像優先簽(並不代表你有寄信有上，重點是要 讓老師知道你是真心想學的，而不是來爽拿學分的。 我猜老師這學期可能會改加簽方式(? 這學期簽到座位滿的，但期中翹課的也不少，老師對於這點應該也是不樂見 對了，這堂課禁止吃東西，畢竟食物的味道會讓人分心，記得先吃飽再來上課喔~ 出席率方面，本學期點7次名，1次沒點到=-3分(學期成績) 算是蠻重的~ Ψ 總結 老師很可愛>///<~(同學你忍心翹課、打混嗎~~~) 雖然中文有點腔調，但中文程度可能比很多同學好XD(畢竟老師是儒學專業) 老師說話也很有禮貌，很尊重同學。像是如前面提的，如果有同學真的不願意念 文章，老師也不會強迫你念XD，主要是藉由這個機會點提醒恍神的同學。 能注意到老師蠻希望同學從課程內容中對生活的現況 做出反思，並非只是枯燥的文獻閱讀。 原本以為只是閱讀朝鮮王朝實錄會很悶，但課程中後開始能感受到老師想表達的、希望 同學能思考的點。 作為一門通識課，的確能讓人做到適量的反思。 此外，不妨可以在上課中或課後提問，老師會對你留下印象。 --

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