※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： OK的~ 哪一学年度修课： 106-2 东亚学程/A23 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 姜智恩 (是中文很好的韩国老师~) δ 课程大概内容 朝鲜朝创建於1392年，直到1910年遭日本废为殖民地为止，计传世518年。本课程拟透过 閲读《朝鲜王朝实录》及朝鲜研究的书目，来了解朝鲜王朝、朝鲜儒者及其儒学史，进而 思考在东亚历史发展轨迹中，朝鲜历史所展开的特点与意义。(以上引用自ceiba 上的课程资讯) 着重於：1.王朝的建立 2.两次倭乱 3.儒学、文官... (By笔者观察) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 4.5颗星星(很推呦~但是希望各位同学能耐心看完再决定是否要上这堂课) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 每堂课的上课内容会公布在CEIBA上，可以自行影印下来或是前一周找助教登记 下周再索取纸本。平均2面A4。 讲义内容老师要求课前先预习，期末考都是从讲义出的。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课投影片大抵是讲义的内容，文言文部分(是中文喔~)老师会解释，也有可能请同学 帮忙念文章(通常会点睡觉/不专心的同学喔~，但也并非强迫的。如果主动要念老师会 对你有印象)。 看教到的范围而定，可能会播放短片/电影片段，呼应上课的内容。 期中几堂课会有同学回答上周问题的时间，应该算是加分。每周会公布讨论问题，有兴趣 回答的同学找老师/助教登记，下次上课针对问题回答/讨论。 但本人是没有回答过XDD 这学期接近期末有一堂课是请中研院近史所研究员 张启雄先生专题演讲(主题大概是 清末朝鲜宗藩关系) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 如果点名都有到，加上有加分机会，所以分数不难拿 BUT，考试内容偏细 ， 总结是偏扎实甜 30%平时 = 21%出席+9%作业 70%期末考 = 期末考满分70分 如果有认真上课，B+以上应该不难，但A+我就不清楚了，可能多数人会败在期末考吧！ ρ 考题型式、作业方式 期末考x1 有选择题、简答、问答。後面两项不用像写申论题一样写很多，扼要精准才有分数 考试内容就是讲义内容， 考蛮细的... 像是高中的考试。有些考点老师会在上课时 说，记得要在讲义上注记。满分70我拿56，前一天有花时间看，没想到还是miss蛮多的 QQ 专题演讲心得x1(不确定是不是每学期都有) 字数不限，写得好另外加一点点分(1-2) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 想上课的人很多，这学期有先寄信的同学好像优先签(并不代表你有寄信有上，重点是要 让老师知道你是真心想学的，而不是来爽拿学分的。 我猜老师这学期可能会改加签方式(? 这学期签到座位满的，但期中翘课的也不少，老师对於这点应该也是不乐见 对了，这堂课禁止吃东西，毕竟食物的味道会让人分心，记得先吃饱再来上课喔~ 出席率方面，本学期点7次名，1次没点到=-3分(学期成绩) 算是蛮重的~ Ψ 总结 老师很可爱>///<~(同学你忍心翘课、打混吗~~~) 虽然中文有点腔调，但中文程度可能比很多同学好XD(毕竟老师是儒学专业) 老师说话也很有礼貌，很尊重同学。像是如前面提的，如果有同学真的不愿意念 文章，老师也不会强迫你念XD，主要是藉由这个机会点提醒恍神的同学。 能注意到老师蛮希望同学从课程内容中对生活的现况 做出反思，并非只是枯燥的文献阅读。 原本以为只是阅读朝鲜王朝实录会很闷，但课程中後开始能感受到老师想表达的、希望 同学能思考的点。 作为一门通识课，的确能让人做到适量的反思。 此外，不妨可以在上课中或课後提问，老师会对你留下印象。 --

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