若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 106-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 施姵伃 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 限非日文系學生修課 δ 課程大概內容 來學日本語(初級2) L23~L28 以下內容複製自ceiiba 23. 條件句二（意志、決心、預定、計畫等） 24. 推測句（推斷、行動的目標、目的、變化而成的結果狀態等） 25.命令句（命令、禁止、引述等） 26.‘來’字句（以說話者的「到達點」或「出發點」來描述移動） 27.‘看’字句（試行、強調完了、完成動作後帶有懊悔的心情、事前動作等） 28. 條件句三 不時補充跟日本相關的小知識 有一次期末口語表達作業 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★☆ 4.5顆星 少0.5顆是因為我覺得老師口條比較不順，介意者請斟酌 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 上課以來學日本語(初級2)內容為主 老師常發補充講義，內容通常是補充單字或童話故事 有些會講解有些沒時間講 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 課本上的練習題都會講 會先請同學兩兩練習，再抽同學回答 進度掌握得很好，不會有考前狂趕課的現象 老師會用投影片上課 用投影片講解文法、單字、補充大量例句 也會用投影片講解日本相關小知識或小常識 上課ppt都會放在ceiba 有時候當天進度上完還有時間的話會看點日文小影片 每課上完會安排一次小考 小考內容就正面單字數題背面選擇數題 有時候加個翻譯一題 很簡單der ^_^ 整體而言，我覺得老師的教學風格是務實派 她不像其他某些日文老師一樣有那麼強烈的個人風格 但是她會穩紮穩打地把每週的進度上完 並補充許多額外的小知識與講義 就像白開水，無色無味但有益健康(? σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 出席與平時考 40% 期中考 30% 期末考 30% 期末口語表達分數也會納入學期成績 從哪裡納入我就不知道了 我猜跟[出席與平時考]合在一起 老師聲稱每次小考都會納入成績計算 沒有「取最佳的三次」之類的這種事 請欲修習者注意^_^ 日文這門課的分數大多是紮實分吧 期中期末決定了一大半 我期中92期末97學期成績A+ 供參考 (好像沒什麼參考價值orz) ρ 考題型式、作業方式 期末口語表達： 1~3人一組 找一個日文故事，製作ppt，講故事給同學聽 不過其實講什麼內容都可以，用日文講就好 時間為1人5分鐘，2人10分鐘，3人15分鐘 期中考和期末考的聽力題每題都會播兩次 佛心老師\(^O^)/ ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 我106-2才換到這個班來 一進教室發現教室只有半滿 我不清楚是因為上學期太多人撞必修要退選 還是本來修的人就少了一點 總之大家可以多捧場試試看~ Ψ 總結 不喜歡期中期末才在那邊趕課的朋友們很適合來修d(^_^)b --

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