若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 106-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 施姵伃 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 限非日文系学生修课 δ 课程大概内容 来学日本语(初级2) L23~L28 以下内容复制自ceiiba 23. 条件句二（意志、决心、预定、计画等） 24. 推测句（推断、行动的目标、目的、变化而成的结果状态等） 25.命令句（命令、禁止、引述等） 26.‘来’字句（以说话者的「到达点」或「出发点」来描述移动） 27.‘看’字句（试行、强调完了、完成动作後带有懊悔的心情、事前动作等） 28. 条件句三 不时补充跟日本相关的小知识 有一次期末口语表达作业 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★☆ 4.5颗星 少0.5颗是因为我觉得老师口条比较不顺，介意者请斟酌 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 上课以来学日本语(初级2)内容为主 老师常发补充讲义，内容通常是补充单字或童话故事 有些会讲解有些没时间讲 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 课本上的练习题都会讲 会先请同学两两练习，再抽同学回答 进度掌握得很好，不会有考前狂赶课的现象 老师会用投影片上课 用投影片讲解文法、单字、补充大量例句 也会用投影片讲解日本相关小知识或小常识 上课ppt都会放在ceiba 有时候当天进度上完还有时间的话会看点日文小影片 每课上完会安排一次小考 小考内容就正面单字数题背面选择数题 有时候加个翻译一题 很简单der ^_^ 整体而言，我觉得老师的教学风格是务实派 她不像其他某些日文老师一样有那麽强烈的个人风格 但是她会稳紮稳打地把每周的进度上完 并补充许多额外的小知识与讲义 就像白开水，无色无味但有益健康(? σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席与平时考 40% 期中考 30% 期末考 30% 期末口语表达分数也会纳入学期成绩 从哪里纳入我就不知道了 我猜跟[出席与平时考]合在一起 老师声称每次小考都会纳入成绩计算 没有「取最佳的三次」之类的这种事 请欲修习者注意^_^ 日文这门课的分数大多是紮实分吧 期中期末决定了一大半 我期中92期末97学期成绩A+ 供参考 (好像没什麽参考价值orz) ρ 考题型式、作业方式 期末口语表达： 1~3人一组 找一个日文故事，制作ppt，讲故事给同学听 不过其实讲什麽内容都可以，用日文讲就好 时间为1人5分钟，2人10分钟，3人15分钟 期中考和期末考的听力题每题都会播两次 佛心老师\(^O^)/ ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 我106-2才换到这个班来 一进教室发现教室只有半满 我不清楚是因为上学期太多人撞必修要退选 还是本来修的人就少了一点 总之大家可以多捧场试试看~ Ψ 总结 不喜欢期中期末才在那边赶课的朋友们很适合来修d(^_^)b --

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