哪一學年度修課：106-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 黃金茂 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 經濟系 δ 課程大概內容 老師挑自己喜歡的文章，請同學回去讀自己負責的部分， 上課時請同學念、翻譯(期中過後就沒請同學翻譯了) Ω 私心推薦指數(以五分計) 涼爽拿學分 ★★★★★ 拚GPA ★ 給等第很不大方 加強日文 (看個人造化 如果你每篇文章都自己看過翻譯過肯定可以加強日文實力) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師喜歡閱讀的文章影印 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 期中前：老師的人生哲理(比重超大)、故事+同學念日文文章+翻譯 期中後：老師的人生哲理、故事+同學念日文文章 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 一次期末翻譯沒看過的文章，什麼電子設備都能拿來查，不過分量絕對讓你 翻譯不完 外加一次作業 交一篇日文自介 分數就是個謎 ρ 考題型式、作業方式 同上 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 這堂課完全不像學校日文一二三可以讓你確實學到東西，感到進步， 就是看老師發的文章和吃你自己的日文底子， 我是覺得要選這門課不如私下去找喜歡的日文小說題材來看啦eg東野圭吾， 因為老師都選符合其年紀體悟的文章，我們年輕人都興致缺缺，消磨日文興趣。 Ψ 總結 畢竟老師年紀極大了，聽力和視力已不甚理想，很難與學生有互動， 很多時候學生念錯或翻譯錯誤也無法及時指正， 照目前身體情況來看，已不太適合開設這門課程。 --

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