※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：106-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 蘇宏達(與卓士昭合授) δ 課程大概內容 中華民國外交奮鬥的成功與挫折(陳文茜演講) 臺灣對外交經貿發展與經貿自由化的回顧 兩岸關係與台灣的外交奮鬥 臺灣重返國際組織之路 兩岸經貿關係的回顧與展望 臺灣加入TPP.RCEP對全球政經佈局的重要性 期中報告 臺灣與日本的關係(日本淑德大學 葉山彩蘭教授演講) 臺灣與東協十國的經貿關係與展望 臺灣與亞洲國家的關係 臺灣與美歐關係(波蘭駐台大使演講) 臺灣與美歐的經貿關係 臺灣與第三世界的關係 期末報告 Annual Conference of EUSA Asia-Pacific 2018(須擇一場次出席) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 3~3.5星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 有不少指定閱讀，但都以教授投影片為主 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 若是蘇老師上課，會以他的投影片授課，搭配同學討論。 先說說分組好了，在學期初會抽撲克牌(可以跟別人交換)，分成10幾組，在上課若有需要討論的時候就一起討論，做學期報告也是跟同組一起做。 回頭來說蘇老師上課，上課氣氛算是活潑，因為會有不少機會跟同組同學討論與發表意見，但不免的就是講述的內容比較淺，如果是想要了解的比較深入，上這門課會無法滿足你的需求。 若是卓士昭老師上課，大部分都是他口述，沒什麼互相討論的機會。 另外，在第三週的時候會以組為單位指定座位，之後就必須照自己被指定的座位入座，助教會根據座位表點名，因此如果沒來助教會知道。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時成績:30%(出席參與20%+心得寫作10%) 若缺席五次(含以上) 或 無故缺席三次(含以上): -20% 若有代替出席被發現則是-10% 心得寫作兩次，一次5%，有固定格式分成摘要.心得與提出問題，學期初會上傳格式至ceiba，要注意的是必須全部手寫。 心得在期中前與期中後各繳交一次，如果發現內容有抄襲代寫等等情事則是以零分計算。心得限當週繳交(假設這週是第五週，則繳交的心得內容限第五週主題的指定閱讀(指定閱讀在學期初的時候會放在ceiba上)，不能補交第四週或是提前交第六週的心得) 期中報告:30%(口頭20+書面10%) 主要內容是把期末報告的大綱報告出來，也要依照指定的格式撰寫期中報告。 期末報告:40%(口頭20+書面20%) 期末報告一組10分鐘，時間到會立即要求下台。 內容選擇以跟臺灣相關的情勢或主題進行報告。主題可以很多元，有人做長輩圖與政策宣導的關係，有人做穆斯林主題.....等等。 書面報告的部分，若期末報告以一般簡報呈現，書面報告則是要求繳交8~10頁。若以影片.製作桌遊等方式呈現，則繳交分工表與設計製作過程中的心得。 ρ 考題型式、作業方式 沒有期中期末考 作業形式如上面所述 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 相當注重出席率，如果沒出席會被扣不少分數。 記得第一週的時候整個教室坐滿，還有人坐在地板上，不過最後大概只剩下教室容量的一半~2/3，所以上課環境是不會擁擠。 蘇老師的部分，就那樣子，很生動但就是內容淺了一點，沒辦法學的深入，但這門課的內容算是很雜。 卓老師的話，因為他之前當過ECFA跟其他不少貿易相關協定的談判代表，因此上課常常說我們沒有簽ECFA很可惜等等的話(這件事情本身也很敏感)，但老師也沒有要求大家都要贊同他的看法，不過從他授課的內容可以看出來他很在意這件事情。 另外，由於蘇老師是目前台大自主聯盟的一員，所以上課有時也會提到台大校長遴選的事情，但也沒有說大家都要挺他，只說希望同學要有自己的意見，不過若是不喜歡上課聽到太多與課程沒有直接相關的東西，就不會太喜歡這門課。 Ψ 總結 雖然稍微爬了之前的文，對蘇老師的評價一向不太好，但我自己是覺得，可能是因為課程設計太雜，所以也無法在一學期中間的所有內容講的很深入。 但上課的節奏掌握的確是還可以再加強，因為有不少時候有延後下課的情況。 課程內容也無法學習到太多，但對於一些敏感的議題如統獨.臺灣與亞洲各國的關係.ECFA.新南向政策等等，都可以聽到各種不同的聲音，整門課也很鼓勵同學互相想法上的碰撞，這點我覺得還不錯。 --

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