※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：106學年 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 馬耀民老師。 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 中英翻譯學程共同必修（實務課程）。 δ 課程大概內容 上學期有中翻英（文言文、網路新聞、網路文章）、英翻中（文章段落、媒體文章）。 下學期就只剩英翻中了，整個學期都在翻Guardian跟Independence的文章。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★+0.5★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無，只有回家實作、上課檢討。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 耀民會把同學上傳到Ceiba的作業印下來批改之後，發回影本。 上課時會先讓大家提出翻譯該篇作業時遇到的困難，但通常不會有人自主發言，所以這個時候他就會點他認識的同學回答。每個禮拜都會點一樣的人喔，宛如愛將一般XD 如果同學真的說不出個什麼，他就會就他批改時看到的問題進行講解。 基本上就是讓大家思考一下原句究竟該如何理解，又該如何翻譯才能將原意保留，同時又不失閱讀流暢性。 最後，會發下他自己翻的版本，一句一句帶大家看過。 雖然是表定三小時的課，但實際上只會上兩小時。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 很紮實，但甜度還不錯耶！ 我上學期被爆電到懷疑人生，但他依然給了A。我覺得很佛。 至少比他的文學課甜啦......大概甜三倍吧QAQ 每個人在學期中究竟有沒有進步，他都了然於心，並以此作為評分標準（之一）。 特別注意：略去或刪減原文文意以求style的翻譯是他的大忌！！！！！ 此外，上課聊天、多次遲到也都會把成績拉低。 ρ 考題型式、作業方式 沒有考試，就是一直翻一直翻就對了。 作業要求：12體字新細明體或Times New Roman、每段段首縮0.5吋 每個禮拜天下午三點整以前，以Word檔形式上傳Ceiba。逾期就不收。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 因為是溫馨小班制（11、12人他都嫌多），所以誰出席誰缺席都一清二楚。 剛剛也說過，遲到會讓他蠻不開心的，因為他覺得這樣很不尊重花了好幾個小時認真批改作業的他本人。 Ψ 總結 我也不清楚其他的翻譯班（或另一班實作）是怎麼上課的，不過我真的覺得耀民的訓練方式相當好，且感覺得到相當的成效。 雖然上學期真的上得很崩潰，但從翻暑假作業開始，我就有明顯感受到，自己好像真的開了什麼竅，比原先還要順手了。 （然後被他批改之後就發現，也就順手那麼一點點） 但下學期的過程之中，進步的感覺就真的挺明顯的。 耀民常強調的訊息架構、訊息安排，還有可讀性，對於翻譯而言都是相當重要的要點。 雖然得知這點不難，但要做到得經過多次且高密度的練習才行。 每週幾乎不間斷的實作，以及在課堂上學到的一些技巧，真的讓我覺得很有收穫。 不過也是有不太認同他翻法的時候啦XD 所以扣了0.5顆星。 此外，耀民還蠻常哈拉的XDDD 他嘴翻譯教科書裡頭那些「順譯法」、「逆譯法」之類的法則，真的超好笑XDDD 他有蠻多事可以抱怨的，聽他唸這些又很舒壓，務必要親自體會～ 不過有時他講的話不怎麼政治正確，能否接受就自己斟酌囉。 最後，希望大家不要因為耳聞「四大神獸」的傳言就避開這門課。 雖然紮實、耗時，前期又有點崩潰，但他的翻譯實作真的值得一修。 快來吧，然後跟我一樣成為他的粉絲<3 附註：他的中翻英內容跟實作差不多，只是多一個上台報告，然後期中期末在兩小時內翻一篇而已，就不另外發評價了。 --

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