※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 星野風紗子 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 只要 非日文系、非日籍、日文非母語，應該都可以修 δ 課程大概內容 來學日本語 (初級1) 的 1~6 課 （今年進度好像慢一課？但好像有其他班還是教到7） 另外還有一些繞口令、短詩和歌詞！ Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★野風紗子 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 來學日本語 (初級1) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 前兩三週大致上是教平假名和片假名， 以及清音、濁音、長音、促音等等。 老師會傳授一些奇怪的記憶方式，例如こ是唸ko， 因為長得很像漢堡的形狀，吃了很多漢堡就會變成ㄉㄨㄚˇko呆XD 接下來大概是每兩週一課左右的進度， 每次上課大概是這樣子： 剛到教室就會發現老師或助教在寫黑板（有時候很早就寫好了）， 通常一部分是有趣的繞口令/短詩/散文等等， 一部分是接下來要講解的文法或句型。 繞口令那些都是配合最近教的內容，我覺得可以提高大家的精神， 學起來也比較有樂趣和成就感，也可以用來加分XD 大概第一節課就是繞口令那些結束之後進入課本內容， 配上黑板的講解，有時候還會有字卡幫助大家記憶。 如果前一週教完某一課，通常在下週的第一或第二節下課前會小考。 如果考不好可以之後再去補考。 上課方式大概就是跟著課本的句型，老師唸完之後大家跟著唸。 偶爾也會補充一些還沒教到但是現在一起講對之後比較方便的內容。 大概會上課本到第三節，然後通常再來就會有好玩的活動！ 發歌詞聽日文歌、中秋節摺紙和寫卡片、 聖誕節交換卡片和互相祝賀、新年寫卡片（還有寒假作業要美化） 等等，每次都覺得很享受，但老師看起來總是全班最開心的人XD 為了讓大家有動機練習，老師開學的時候有發一張小卡， 如果有寫練習作業（每一課至少都有一份）、或是有自己練習寫單字、 或是下課去找老師/助教練習唸三次黑板的繞口令或課本對話， 就可以蓋印章，期末會統計大家的印章數（應該是算入平時成績）。 另外，為了讓大家有更多與同學/心儀的人練習的機會， 老師也有發了兩張白紙（其實有可愛的背景）， 一張是整學期要累積30次和同學練習對話（人可以重複）， 練習完可以互相簽名； 另一張是要蒐集6個同學以及他們父母（或兄弟姊妹）的生日， 總共要寫出18次「...の誕生日は...月...日です。」並附上平假名， 其實挺累的...但是如果有喜歡的同學（或是喜歡的同學家長）， 不失為一個趁機要生日加聊天的大好機會！ σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) CEIBA上是寫： 平時成績加小考40%、期中考30%、期末考30%。 我自己是每次練習作業都有交，下課都會去找老師練習繞口令那些， 小考分數大概八九十、期中期末考大概九十幾，最後拿A+。 個人覺得只要有穩定花時間背單字、上課跟著唸， 並且維持一定的興趣，應該算是普通紮實、很甜XD ρ 考題型式、作業方式 作業應該是從某本課本相關的練習簿印來的， 有填空、圈選、翻譯等等練習，單字、句型、助詞都會練到， 助教會改完之後發回。 小考大概都是直接考單字，加上一些中翻日的翻譯題。 期中期末題型很豐富，有填空、助詞選擇、聽力選擇、翻譯、寫作等等， 寫作主要是寫出幾句有用到考試範圍內教過的句型。 （老師說本來想要讓我們寫一篇作文，後來好像覺得有點難） （我覺得也可能是有點難改） ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率應該是有看，每次上課都會叫大家去簽一本登記簿， 有分準時到以及晚10分鐘內到兩欄，應該是算在平時成績。 完完全全不用任何基礎，我修之前也只知道1~10的日文怎麼唸而已。 老師人真的是非常好，有大家的媽媽的感覺，任何問題都會仔細回答， 也都一直保持笑笑的，感覺大家都很喜歡。 加簽的時候是抽籤，好像滿多人來抽的。 Ψ 總結 自己這學期甚至大學四年前三名歡樂的課， 每次上完課都是覺得學到新的東西又很開心， 真的是很推！（看評價感覺每個日文的老師人都不錯） 不過老師說好像有想要回日本休息了，不知道還會教多久QQ --

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