※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 高振宏 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 材料系/材料所 δ 課程大概內容 第一週 課程介紹、熱力學複習 (clausius-clapeyron等) 第二週 P-T 三相圖，一階與高階相變，單成分與多成分的自由能曲線 －－－(以上與大二材料熱力學內容重疊)－－－ 第三週 spinodal decomposition, order and disorder transformation, eutectic and peritectic systems (及相圖規律) 第四週 發相圖，解說數個二元系統的相圖，驗證相圖規律 第五週 同上 第六週 觀看錯誤的相圖，抓錯。三元相圖解讀方法 第七週 (停課) 教授參加研討會 第八週 (停課)+期中考 之後就本人沒有每周記錄，但主要重點是三元相圖 最後四周是同學的報告，最後一次上課時間是期末考 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) P.Gordon, Principles of Phase Diagrams in Materials Systems F. N. Rhines, Phase Diagrams in Matellurgy (第一次上課統計購買冊數，老師會請同學去影印店搬書) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 講課+投影片。投影片主要是課本的文字+圖表。 老師會特別挑想講的部分上課，不會把整本課本上完 講課的時候隱隱約約洩漏部分的期中考題 （老師似乎常常開會，因此偶爾會停課或遲上課） 通常老師會提早下課 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中考 35% 期末考 35% 報告 30% ρ 考題型式、作業方式 考試70%： 觀念題多，計算題少（每次似乎只有一題） 看熟上課提過的課本圖表，有些題目就會特別有熟悉感 但考試時間只有一節課，所以要寫快一點。 報告30%： 口頭＋書面報告： 介紹一個三元合金系統及其相圖 口頭報告時間約十二分鐘 書面報告十頁以內為原則，中英不拘 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 應該是全簽吧 （不會用到熱力學計算，但最好要有 chemical potential 及 partial molar quantity 的觀念，以本系為例，大二材料熱力學上完後就有能力銜接） Ψ 總結 老師還是一如既往地幽默。如果想更透徹了解相圖 並看懂三元相圖的話，就來修此門課吧。 --

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