※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 劉建豪 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 機械系 固力組知識領域選修 兼 研究所選修 δ 課程大概內容 一些簡單的有限元素法觀念配合COMSOL Multiphysics的使用。 以物理分的話內容包含穩態固體變形(材力的應力應變)，特徵頻率與模態分析 (振動學)，一點點弱解(weak solution)和有限元素法(Ritz-Galerkin method) 一點天線和電磁波分析，一點流固耦合和微流體，還有一點壓電材料。不討論 深入的物理或數學，以模擬實作為主。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想甜甜的拿高分 ★★★★★ 想跟老師聊天 ★★★★★ 想玩COMSOL ★★★★★ 想逃課 ★★★★★ 想了解有限元素法 ★ 想學好物理 ★ (不說明物理亂用數值解的話只會看到一堆自以為正確的模擬) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) COMSOL的教程和老師作的投影片，還有其他老師以前的投影片。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課以講解投影片為主，老師講完就開廣播帶模擬。 這學期老師事情很多所以常常叫助教代課，三堂課就只有就只有跑跑模擬，到 學期後半很多人都逃課了。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 一次作業 30% 一次期中 30% 分組期末報告 書面與口頭對分40% 給分超甜，作業簡單，老師和助教也不會challenge模擬的正確性，有交還被 當我真的無法解釋。 ρ 考題型式、作業方式 作業就是給你一個問題要你跑COMSOL看模態或是跟理論解比較。 考試跟作業很像，只是用系計中的爛電腦跑起來會很慢，所以要小心丟進去的 網格不能密到跑不動，也不能疏到無法答題。 期中考另外還考一些上課有說的觀念，有一點點數值和物理的基礎一定會答得 出來，答不出來我也真的無法解釋。 期末報告要用IEEE格式寫一篇學術報告，但我不知道老師對格式抓得嚴不嚴。 最後還有口頭報告，要準備投影片上台報告，基本上不會被挑戰，自然也沒啥 被釘在黑板上的狀況發生(吧)。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師人超級好，一整個耐斯，有問題一定會幫你回答或找答案，所以逃課感覺 很對不起老師QQ。 求過的話不需要基礎，但如果對自己有要求，希望做出正確的模擬，那就會需 要比較多的背景知識，不過不太影響分數就是了。 Ψ 總結 老師人很好希望不要被玩壞QQ。 缺乏自學能力與動機但又想要學好有限元素法的話可以修別堂課；如果已經具 備基本自學能力的話網路上就有很多教程教你模擬超多東西，這堂課可以提供 你動機去學好這個軟體。 總體而言非常推薦，但是拜託不要欺負老師人好，感謝大家! --

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