※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 吳佳儀，與李明濱合開 δ 課程大概內容 一些心理健康基本觀念，不過有些蠻重疊的，可以上開放式課程網看看適不適應，講得大概就是那些 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 綜合 3顆 想學很多有用的知識 1.5顆 不想來上課 1顆 可以接受來上課，但是沒有想花很多心思在上面 4.5顆 討厭寫各種哩哩扣扣的小作業 1顆 不想考試 5顆 喜歡各種經驗分享的討論課 5顆 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有書，就ppt μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師每堂課前會交代課前閱讀和影片(大多是開放式課程網上的那些) 然後每堂課大約前20分鐘會講演，之後就分配主題到各組討論 講演的內容大多和課前影片有重複，所以其實整堂課大多數的時間都是在團體討論 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 心情溫度計心得 10% 寫五篇500字的使用心得，學期結束前交 指定閱讀報告心得 10% 選五次的課前閱讀交各500字的心得，每一次要在上課前交 期中分組報告 20% 形式自由，跟自殺防治守門人的理念有關 期末分組報告 20% 需要拍出一部微電影 課堂參與與討論 30% 每周助教都會點名，而且每堂結束後要交150字的課後回饋 (而且只有一天的時間可交) 課堂出席情況 10% 缺席四次以上好像就會被當 大概偏甜 我的作業大約都是拿1.5分偶爾兩分，表現普普通通，期末A ρ 考題型式、作業方式 沒有考試，個人作業基本上就是一些心得，那有些人就會很認真寫，有些人就會比較湊字數到了就好(像我) 不過其實作業量加上加加減減各種回饋和期中期末約討論、寫劇本、拍片的時間loading也不少 (如果你沒有打算放生你的組員) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率感覺蠻重要的，助教每次都會記誰有來誰沒來，課後回饋也一定要記得當天回去就要寫，不然會算作沒來 這學期選課時出了點問題，所以所有人都是加簽上的，大三大四優先，貌似幾乎全簽，之後應該就不會了 加簽的時候會填關於修課動機的表單，大概會當作參考吧 Ψ 總結 其實整體而言我自己沒有很喜歡這堂課，課堂講演能學到的東西不多，許多概念也蠻重複的 有時有被灌雞湯的感覺，但可能是我自己頻率不對(?) 花了很多時間在沒什麼太多意義的心得 而影片和行動方案等等的宣傳活動，也因為大家都只是修課學生，背景知識其實都是一知半解，做出來的宣導沒有太多意義甚至偶爾會有不太正確的觀念 但如果只是求通識學分，然後喜歡和人互動討論，這堂課是不錯的課 --

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