※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 吴佳仪，与李明滨合开 δ 课程大概内容 一些心理健康基本观念，不过有些蛮重叠的，可以上开放式课程网看看适不适应，讲得大概就是那些 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 综合 3颗 想学很多有用的知识 1.5颗 不想来上课 1颗 可以接受来上课，但是没有想花很多心思在上面 4.5颗 讨厌写各种哩哩扣扣的小作业 1颗 不想考试 5颗 喜欢各种经验分享的讨论课 5颗 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有书，就ppt μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师每堂课前会交代课前阅读和影片(大多是开放式课程网上的那些) 然後每堂课大约前20分钟会讲演，之後就分配主题到各组讨论 讲演的内容大多和课前影片有重复，所以其实整堂课大多数的时间都是在团体讨论 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 心情温度计心得 10% 写五篇500字的使用心得，学期结束前交 指定阅读报告心得 10% 选五次的课前阅读交各500字的心得，每一次要在上课前交 期中分组报告 20% 形式自由，跟自杀防治守门人的理念有关 期末分组报告 20% 需要拍出一部微电影 课堂参与与讨论 30% 每周助教都会点名，而且每堂结束後要交150字的课後回馈 (而且只有一天的时间可交) 课堂出席情况 10% 缺席四次以上好像就会被当 大概偏甜 我的作业大约都是拿1.5分偶尔两分，表现普普通通，期末A ρ 考题型式、作业方式 没有考试，个人作业基本上就是一些心得，那有些人就会很认真写，有些人就会比较凑字数到了就好(像我) 不过其实作业量加上加加减减各种回馈和期中期末约讨论、写剧本、拍片的时间loading也不少 (如果你没有打算放生你的组员) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率感觉蛮重要的，助教每次都会记谁有来谁没来，课後回馈也一定要记得当天回去就要写，不然会算作没来 这学期选课时出了点问题，所以所有人都是加签上的，大三大四优先，貌似几乎全签，之後应该就不会了 加签的时候会填关於修课动机的表单，大概会当作参考吧 Ψ 总结 其实整体而言我自己没有很喜欢这堂课，课堂讲演能学到的东西不多，许多概念也蛮重复的 有时有被灌鸡汤的感觉，但可能是我自己频率不对(?) 花了很多时间在没什麽太多意义的心得 而影片和行动方案等等的宣传活动，也因为大家都只是修课学生，背景知识其实都是一知半解，做出来的宣导没有太多意义甚至偶尔会有不太正确的观念 但如果只是求通识学分，然後喜欢和人互动讨论，这堂课是不错的课 --

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