※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：否 哪一學年度修課：105-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 吳若予 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 政治政論公行大三必修 δ 課程大概內容 (以下摘自CEIBA) 日本統治時期： 作為台灣人與做為日本人：殖民政府與殖民主義 從光復到國府遷台： 行政長官公署的接收治理與成敗 省籍意識與二二八事件 國府遷台初期的政治經濟發展走向： 從土改到黨禁、白色恐怖：反共與威權體制的開展 從農業經濟到工業經濟：以國營事業為核心的農工轉型 從進口替代到出口導向：十九點財經政策 美國人在台灣：協防與美援 經濟起飛與國際生存危機： 小康與均富的發展型態：快速經濟成長的年代 工業化發展的步伐：以十大建設為核心的第二次進口替代 日益險惡的國際生存空間：退出聯合國與外交挫敗 工業升級與威權轉型： 走向高科技之路：IT大國的台灣 反對運動與反對黨的出現：民主進步黨的到執政之路 後威權時代的新霸主：資本家與政商關係 自由化與私有化的利弊得失：為何民營化又為何自由化？ 壟斷與剝削：黨營與公營的問題。 結語：台灣未來之路 Ω 私心推薦指數(以五分計) 硬要給大概0.5吧(期末報告分數還算好拿) 但以我個人對這門課的觀感大概是負的吧 η 上課用書(影印講義或是指定教科書)無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 純口述，老師講話風格很...不知 道該怎麼形容，很莫名讓人感到煩躁就對了 投影片據說是維基找的 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 原本聽說蠻甜的，但這學期小考考很少，小考分數40%期末報告60% 如果你是好孩子，上課會聽進去每句廢話，應該蠻甜的 ρ 考題型式、作業方式 如上，就是一堆沒意義的小考然後會佔成績的40% 沒意義的題目就像是第一堂課提到的不知道啥鬼科學家是幾世紀的 或是老師上一句話講了什麼 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不太用基礎，加簽蠻好加的樣子（但真的沒必要不要來） 應該是蠻重出席率的，出席就是看小考，小考的時候好像會鎖門，這學期考了四次都很隨 機，某次上課一次考了兩次，據說是停修截止後故意的，這個我是不太願意相信啦，但老 師的個性好像也是...嗯... Ψ 總結 如前所述，浪費人生。 人生很美好如果你不是雖小的大三政治系學生，我相信你的人生一定不可能沒有更 好的選擇。 --

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