※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 可以 哪一學年度修課： 105-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 孫啟光 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 光電所/大學部選修 δ 課程大概內容 W1: Intro, Anharmonic Osillator, Nonlinear χ W2: Tensor Analysis, Transformation, kDB Method W3: Indicatrix, r_ijk tensor, EO modulator W4: Wave Eqn. in Nonlinear Opt., SHG, Phase Matching W5: Bandwidth, Propogation Effects, χ^(2) and d_eff W6: SHG, SFG, DFG, Parametric Amplifier W7: 3rd Order Nonlinearity, FWM, Solitons W8: Instantaneous Polarization, Tightly Focused Beams W9: Midterm (Same as the school midterm week) -----------------After Midterm-------------------------------- W10: Intro. to Quantum Mechanics W11: Atom-field Interaction, Two-Level Atom, Fermi's Golden Rule, Rabi Frequency, Density Matrix W12: Linear Polarization, Saturation, Integral Eqn. W13: Raman Scattering, Diagrammatic Representation, Feynman's Diagram W14: NO CLASS W15: FWM W16: Q&A Time W17: Final (A week earlier than the school) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 了解&學習非線性光學: ★★★★★ 想混: ☆☆☆☆☆ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 用老師的自編講義上課 第一堂課就會給大家 不過還是有參考書目的 老師有公布在課程網上面 學期出會發下整學期的行事曆 上面也有 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 全英文授課 雖然全英文上課聽起來蠻嚇人的(畢竟我還特地上色) 不過老師用的英文都不算是太難 大概就是一些日常(?)單字 還有一些這個領域的專有名詞 我的英文自覺蠻爛的 聽起來是沒有什麼不能理解的問題 不過就是有點不太習慣而已XDD 這學期會用英文授課的原因是班上有兩個外籍生 中間有一次上課兩個外籍生剛好一起沒出席 那天就變回 中文了 上課的內容基本上就是照著老師發的課程大綱 不會多不會少 老師不太在乎出席率 學期初的時候老師就說過如果大綱上面 的東西你都會的話 那天就可以不用到了 上課的方式基本上就是老師會解釋他的講義中的內容 大多時候是解釋這些式子如何推導再加上這些式子的物理意義 有時候老師也會反問我們講義上的內容是不是合理的？ 講義上的假設在現實生活中適不適用？ 老師蠻贊成我們踴躍提問的(雖然大多數時間我都擠不出什麼 好問題XDD) 但班上其他人都還蠻常向老師提問的 老師的回答(對我而言) 都很令人滿意XDD 整體而言，這堂課的上課氣氛讓我蠻舒服的 此外，這堂課表定是三學分的課，但大部分我們都上到4:30~ 5:00左右就下課了(我猜想老師應該是預留一堂課的時間讓我 們發問，不過我們問題似乎沒有老師預期的多XDD) σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) Homework: 40% (共有四次，相當於一次10%) Midterm: 30% Final: 30% 這個... 我也不太確定甜不甜 不過沒有照原始成績給我很 肯定 給大家個參考 原PO 期中88 期末91 作業平均大概8X(這在 班上算是不怎麼高的) 最後有A+ 所以我猜有小調一下(其他人成績我不太知道 因為班上沒有 邊緣人我認識的QQ) ρ 考題型式、作業方式 作業共有四次 每次題型都不太一樣 不過內容大致上是老師 上課提過的、但沒有特別去證明的性質 或者是上課介紹過理論、但沒有實際例子佐證的 此外，第二次作業會用到電腦模擬Phase Matching 建議要有基本Coding能力比較好(雖然我也不確定作業是不是 每年都一樣啦...) 我自己認為作業還蠻花時間的，除了第一次作業一個晚上左右 可以解決，其他的作業大概都要花個八個小時左右(也可能是 原PO我太弱XDD)，所以建議千萬不要把作業拖到前一天做(我 有切身之痛)，不然你會很痛苦XDD 考試的話，內容基本上都在課程內有提過，有聽懂應該是不會 考太差啦(雖然我覺得非線性光學本身就蠻困難的...) 老師不太會考煩瑣細微的觀念(至少我修課這學期沒有)，考 試會出現的都是課程中的重點 考卷上不太會出現讓你覺得「蛤？我是在考國文還是在考物理 」這樣子的題型 算是電機系比較有物理味的課程了XDD 然後 期中期末都是open book，不過僅限老師的講義 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率的話，老師是完全不重視，不過因為講義幾乎不太有 敘述(像是教課書那樣)，因此如果沒有上課直接啃講義的話 會不太能理解講義上的推導是在算什麼 關於基礎的話，原PO是電機系大四生，班上的研究生佔多數 (雖然全班大概也才12-15人)，沒弄錯的話，班上還有大三來 修課的。 以我自己的修課感受，我認為要會的工具有： 1. PDE/ODE的能力(大二之後的物理課程應該不太可能不用到) 2.電磁學(雖然我很懷疑如果沒學過電磁學怎麼會 來修非線性光學) 3.(△)量子力學： 原PO修過物理系大三的量子物理，因此前 面像是Perturbation之類的東西都有學過。 比較大的問題在於Density Matrix, 大學部的量物並沒有提 到Density Matrix；雖然老師上課有快速提過去 不過我那 時聽得不是很懂XDD，我後來回去認真想過一次才搞懂他的 用途，而上課用到的Density Matrix性質並沒有很多，因此 我修課起來並沒有遇到太大的困擾；至於Feyman Diagram， 我認為老師講得很清楚。總的來說，我認為只有量物的基礎 是足以應付這堂課所需的物理背景的。 比較大的癥結在於如果沒修過量物應該怎麼辦...... 雖然老師有用一堂課的時間介紹這堂課所需的量物工具 (e.g. Schrodinger's eq., Vector Space, Bra-ket Representatoin, Perturbation Theory, Hermitian op., Eigen-function) 不過我是蠻懷疑一堂課的時間可以真正了解這些工具的物理 意義並且讓你學會下半學期的課程 (這點可能得等過來人補充了，所以我打個△) Ψ 總結 老師是國際知名的學者，當初是想瞻仰(?)一下國際大師的課 才腦衝來修的，不過老師完全沒有讓我失望XDD 老師對於課程時間的掌握十分充裕，完全不會有一絲絲讓你感 覺到老師在趕課的感覺，老師對於課程進度的掌握也很從容， 總是能在最重要的地方花上最多心力解釋 而且課堂上對於同學的提問也很樂意回答 有幾次下課去找老師討論問題時，老師也很能馬上解決我的問 題。 再者，我認為老師對於每個現象的物理直覺上的解釋也很棒， 不會流於只是在計算一條又一條的數學式子 上課氣氛也不會很沉重，我覺得老師還蠻幽默的，上課也會跟 我們開玩笑 總的來說，我覺得老師蠻像是一名風度翩翩的學者 而課程內容也不會有讓人枯坐在那三小時的感覺 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.249.84 ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1498805875.A.5A2.html ※ 編輯: felgher (140.112.249.84), 06/30/2017 15:03:41 ※ 編輯: felgher (140.112.249.84), 06/30/2017 15:05:19 ※ 編輯: felgher (140.112.249.84), 06/30/2017 15:10:52 ※ 編輯: felgher (140.112.249.84), 06/30/2017 15:33:19 ※ 編輯: felgher (140.112.249.84), 06/30/2017 15:34:04