※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 105-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳其誠 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 數學系 δ 課程大概內容 第一次期中考: Diagonalization & Gram-Schmidt Process 二 : Inner Product Spaces (剔除 6.7 6.9 6.10 6.11) 三 : Jordan Canonical Form & Minimal Polynomial Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 上課學線性代數: 四顆星 自修 : 四顆星 上課+自修 : 五顆星 看有趣的老師 : 五顆星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Linear Algebra, 4th Edition: Stephen H. Friedberg et.al. μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師大概都照課本的方式去上課， 也就是定理介紹的流程就是照課本， 偶爾會補充一下他自己想的證明，通常會是比課本簡潔的~ 老師教完課本內容後，若有剩餘時間， 會補充一些更深的代數知識，不過也不見得聽得懂就是惹... σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 學期成績 = max(A1,A2) A1=三次大考的成績和 * 0.3 + 平時成績 * 0.1 A2=三次大考的平均分數 平時成績是小考和作業分數為基底，以神秘的線性組合出來的結果， 只要考試別亂考，作業有交，基本上這一項就是拿滿分拉~ ρ 考題型式、作業方式 大考考題一定會有六十分的基本分(計算題)，剩下的題目， 看老師的心情，有些是課本提到的證明，就比較簡單；有些是要慢慢想的。 所以拿個基本分(60+)很簡單，但拿高分(90+)就比較難一點。 作業一般都出得比較難，可能從課本習題做一點變化，或是助教自己找的。 如果不會的話，助教課再問他們就好了，雖然很少人會去助教課... ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不管出席率，平時成績大致跟出席率沒關係(除了跟出席小考有關啦...) 我是外系生，已經有線性代數的知識(但沒修過數學系的線代一)， 不過感覺也還過得去拉~比起在系上亂學線代來說，數學系的線代二好多了! Ψ 總結 老師是一個很好笑的人，常常上課前或上到一個段落時，會講一些笑話， 甚至上網還查得到他的語錄。而有趣的是，網路上的語錄，和他上課時 講的笑話完全沒有重疊!所以老師一直有在精進，至少以語錄而言XD 上課內容的話，有時候老師講太快會聽不太懂拉，不過和課本對照一下看 就懂了。有時候直接啃課本有點累，聽老師講過一遍再啃課本，就會比較 輕鬆一些~另外課本習題盡量把它做完，因為有些習題提到的東西也滿好的。 最後，上過老師的課才發現，路上偶爾就會多出一個熟悉的身影， 因為老師常常在長興街往返台大的路途上晃XD --

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