※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 105-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈其诚 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 数学系 δ 课程大概内容 第一次期中考: Diagonalization & Gram-Schmidt Process 二 : Inner Product Spaces (剔除 6.7 6.9 6.10 6.11) 三 : Jordan Canonical Form & Minimal Polynomial Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 上课学线性代数: 四颗星 自修 : 四颗星 上课+自修 : 五颗星 看有趣的老师 : 五颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Linear Algebra, 4th Edition: Stephen H. Friedberg et.al. μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师大概都照课本的方式去上课， 也就是定理介绍的流程就是照课本， 偶尔会补充一下他自己想的证明，通常会是比课本简洁的~ 老师教完课本内容後，若有剩余时间， 会补充一些更深的代数知识，不过也不见得听得懂就是惹... σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 学期成绩 = max(A1,A2) A1=三次大考的成绩和 * 0.3 + 平时成绩 * 0.1 A2=三次大考的平均分数 平时成绩是小考和作业分数为基底，以神秘的线性组合出来的结果， 只要考试别乱考，作业有交，基本上这一项就是拿满分拉~ ρ 考题型式、作业方式 大考考题一定会有六十分的基本分(计算题)，剩下的题目， 看老师的心情，有些是课本提到的证明，就比较简单；有些是要慢慢想的。 所以拿个基本分(60+)很简单，但拿高分(90+)就比较难一点。 作业一般都出得比较难，可能从课本习题做一点变化，或是助教自己找的。 如果不会的话，助教课再问他们就好了，虽然很少人会去助教课... ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不管出席率，平时成绩大致跟出席率没关系(除了跟出席小考有关啦...) 我是外系生，已经有线性代数的知识(但没修过数学系的线代一)， 不过感觉也还过得去拉~比起在系上乱学线代来说，数学系的线代二好多了! Ψ 总结 老师是一个很好笑的人，常常上课前或上到一个段落时，会讲一些笑话， 甚至上网还查得到他的语录。而有趣的是，网路上的语录，和他上课时 讲的笑话完全没有重叠!所以老师一直有在精进，至少以语录而言XD 上课内容的话，有时候老师讲太快会听不太懂拉，不过和课本对照一下看 就懂了。有时候直接啃课本有点累，听老师讲过一遍再啃课本，就会比较 轻松一些~另外课本习题尽量把它做完，因为有些习题提到的东西也满好的。 最後，上过老师的课才发现，路上偶尔就会多出一个熟悉的身影， 因为老师常常在长兴街往返台大的路途上晃XD --

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