※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：105-1 ψ 授課教師 許暉林 λ 開課系所與授課對象 中文系大一必修 δ 課程大概內容 I. 課前閱讀與每週閱讀回應 1. 本學期開學前學生必須細讀《牡丹亭》及《老殘遊記》全本兩次。 2. 每週上課之前，學生必須閱畢指定教材，並且將任何疑問和想法註記下來以利上課討 論。學生必須從第二週起於上課前兩天 (星期三) 的24:00 之前在CEIBA 討論區中發表80 0-1000字的閱讀回應，作為同學課前閱讀交流以及教師上課議題引導之用。閱讀回應可以 是閱讀材料對讀者的啓發、讀者對閱讀材料論點的質疑、閱讀後產生的進一步的疑問等等 。 II. 課堂參與 學生必須按時出席、積極參與課堂討論，主動發言並且回答問題。課堂參與成績佔總成績 30%。整學期未「主動」舉手提問或回答者，將不會有課堂參與成績。無法到課者請事先 線上請假或請同學代替口頭請假，並在線上補請。 III. 小組報告 1. 每週閱讀之論文將由小組負責報告及評論，每組報告時間10分鐘。 2. 第12週開始進行小組報告，每週兩組，針對自選文本進行分析。可引用必要的歷史材 料加強文本分析的深度，但是對分析本身沒有幫助的歷史背景則無需交代。如在報告中使 用任何二手研究文獻或網路資料而未加說明，視同抄襲。小組報告以零分計算。 3. 小組口頭報告時間15分鐘。簡報結束之後，每一小組針對報告組的簡報表現進行20分 鐘的討論，之後各組推派組員對報告組提出評價、質疑與建議。 V. 學期成績 1. 為了避免小組成員搭便車的情況發生，學期分數中5%由組員互評來決定。評分的標準 包括組員是否按時分享課前閱讀回應、閱讀回應的品質、小組討論的出席率、討論的參與 頻率及發言內容的品質等五項。 2. 學期成績的計算採 curved grading 的方式，以百分制計算，最後換算為等第制。全 班學期成績及格者，前5% (約2位) 的學生為A+，後5%的學生為C-，平均成績為B+。學期 總分為各項成績之加總，沒有調分機制。成績不及格者亦無加分機制。學生可隨時依自己 成績之狀況決定是否退選或停修。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 第1週 2/26 課程簡介 牡丹亭全文.pdf 第2週 3/04 柯慶明，〈愛情與時代的辯證──《牡丹亭》中的憂患意識 〉 ＆張淑香，〈杜麗娘在花 園── 一個時間的地點 〉 愛情與時代的辯證——《牡丹亭》中的憂患意識.pdf 杜麗娘在花園——一個時間的地點.pdf 第3週 3/11 伊維德，〈「睡情誰見？」──杜麗娘、玫瑰公主和溺愛父親的煩惱〉& 田曉菲，〈「田 」與「園」之間的張力──關於《牡丹亭‧勸農》〉 田與園之間的張力關於牡丹亭勸農.pdf 「睡情誰見？」──杜麗娘、玫瑰公主和溺愛父親的煩惱.pdf 第4週 3/18 商偉，〈一陰一陽之謂道：《才子牡丹亭》的評註話語及其顛覆性〉& 奚如谷，〈論《才 子牡丹亭》之《西廂記》評注〉 論《才子牡丹亭》之《西廂記》評注.pdf 一陰一陽之謂道：《才子牡丹亭》的評註話語及其顛覆性.pdf 第5週 3/25 宇文所安，〈《牡丹亭》在《桃花扇》中的回歸〉& 蔡九迪，〈重身與分身──明末戲曲 中的「魂旦」〉 重身與分身──明末戲曲中的「魂旦」.pdf 《牡丹亭》在《桃花扇》中的回歸.pdf 第6週 4/01 放假 第7週 4/08 普實克，〈劉鶚與其小說《老殘遊記》〉 & 夏志清，〈《老殘遊記》新論〉 劉鶚與其小說老殘遊記 (1).pdf 老殘遊記新論.pdf 第8週 4/15 李歐梵，〈帝制末日的喧嘩--晚清文學重探〉& 王德威，《從劉鶚到王禎和：中國現代寫 實小說散論》(選讀) 帝制末日的喧嘩-晚清文學重探 (1).pdf 老殘遊記與公案小說.pdf 第9週 4/22 許暉林，〈論《老殘遊記》中的身體隱喻 〉＆ 陳俊啟，〈《老殘遊記》中的「個人主觀 主義」及其在小說史上的意涵 〉 論《老殘遊記》中的身體隱喻.pdf 老殘遊記中的個人主觀主義及其在小說史上的意 (1).pdf 第10週 4/29 小組報告大綱發表與回饋 第11週 5/06 [電影欣賞] Duncan Jones, Moon 第12週 5/13 小組報告：白行簡，〈李娃傳〉 李娃傳.pdf 第13週 5/20 小組報告：蒲松齡，〈封三娘〉 封三娘.pdf 第14週 5/27 小組報告：都賀庭鐘，〈江口妓女憤薄情怒沉珠寶〉 江口妓女憤薄情怒沉珠寶.pdf 第15週 6/03 小組報告：魯迅，〈阿Q正傳〉 魯迅-阿q正傳.pdf 第16週 6/10 放假 第17週 6/17 小組報告：谷崎潤一郎，〈春琴抄〉 春琴抄.pdf μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 課前寫摘要＋問題。課堂討論＋老師講解。課後小組報告。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 1 組員互評 5% 2 期末小組報告 30% 3 論文報告 15% 4 閱讀回應 20% 5 課程參與 30% ρ 考題型式、作業方式 不考試，每週課前摘要＋期末紙本報告＋課堂報告 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率非常重要，課堂發言佔分很重，不需要基礎，老師人很好，會引導願意向學的 同學。 Ψ 總結 暉林必須推，認真上課可以獲得很多，和大家討論及報告的過程也收穫豐富，文本都非 常經典，雖然老師個人偏好也非常明顯XD --

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