※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 105-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 顏杏如 δ 課程大概內容 Week 2 前現代的移動與遷徒 Week 3 颱風停課 Week 4 東南亞國際貿易秩序與海洋網絡 Week 5 大航海時代的展開與東亞海域-十七世紀的世界與台灣 Week 6 動植物交換 Week 7 校外專家演講 島嶼DNA：台灣史與台灣人疾病 人類學的連結 Week 8 茶葉串起的世界史–十九世紀的商業貿易與探險採集活動 Week 9 影片觀賞：《邊界移動兩百年》 Week 10 日本殖民統治下的人群移動之一 航向台灣 Week 11 日本殖民統治下的人群移動之二 台灣人的移動 Week 12 植物的移植與景觀的創造 Week 13 旅遊觀光活動的興起 Week 14 戰爭下的人口移動 Week 15 疆界變更下的人口移動與國籍、自我認同 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 喜歡報告＞考試★★★★ 討厭閱讀大量文本★ 有內容的通識課★★★★★★★ ∞無限多 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 前兩節由教授講課，會配合投影片但PPT上只有大綱，所以只看投影片的人會完全看不懂 內容。可以看得出來教授課前準備的十分充足，上課會源源不絕的講兩個小時，稍微恍神 就會瞬間迷失在她的字句中，抄筆記會抄到手快斷掉。 第三節的討論課由助教帶領，教授會在學期初幫大家分組，組員就會是每次討論課和學期 報告的成員。討論內容為教授每個禮拜的指定閱讀，討論完畢會請同學代表發表討論結果 ，舉手發言可以加分。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時成績 25% 小考成績 20% 摘要與心得 30% (指定閱讀X4 觀影心得X1) 學期報告 25% 紮實分偏甜，我這學期的報告和小考認真寫都有80分以上，前提是必須專心聽課+閱讀文 本 ρ 考題型式、作業方式 沒有期中期末考，老師會偶爾隨堂小考，考的內容都是當天或前幾個星期的上課內容，有 聽應該就會。另外老師如果打算小考會很緊張的一直注意時間，可以留意然後偷偷準備一 下XD 平時作業為30-40頁的指定閱讀，老師會把電子檔po在ceiba上面，因為字體偏小所以一次 讀完眼睛會很酸，而且假如對內容沒興趣會看得很不耐煩，強烈建議討厭閱讀的人不要修 這門課。但對上課有在聽的人來說文本通常可以跟課堂主題相互對應，可以學到很多補充 內容。 學期報告為小組報告，需自訂主題然後進行調查，老師會要求學生使用網路以外的文獻， 例如說論文或著是田野調查，可以體驗多元化的資料收集方式，很有趣。但老師對於報告 的完整度要求很高，所以別想隨便拼拼湊湊就交件。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 第一週聽完學期大綱確定想上這門課就可排隊加簽，簽到額滿為止 Ψ 總結 這門課可以用與以往不同的角度來觀看歷史，學習跳脫一般以國界來劃分之框架，用更廣 的高度來看待歷史中的人事物。只要願意學習、不怕loading重保證收穫良多。 --

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