※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 105-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 颜杏如 δ 课程大概内容 Week 2 前现代的移动与迁徒 Week 3 台风停课 Week 4 东南亚国际贸易秩序与海洋网络 Week 5 大航海时代的展开与东亚海域-十七世纪的世界与台湾 Week 6 动植物交换 Week 7 校外专家演讲 岛屿DNA：台湾史与台湾人疾病 人类学的连结 Week 8 茶叶串起的世界史–十九世纪的商业贸易与探险采集活动 Week 9 影片观赏：《边界移动两百年》 Week 10 日本殖民统治下的人群移动之一 航向台湾 Week 11 日本殖民统治下的人群移动之二 台湾人的移动 Week 12 植物的移植与景观的创造 Week 13 旅游观光活动的兴起 Week 14 战争下的人口移动 Week 15 疆界变更下的人口移动与国籍、自我认同 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 喜欢报告＞考试★★★★ 讨厌阅读大量文本★ 有内容的通识课★★★★★★★ ∞无限多 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 前两节由教授讲课，会配合投影片但PPT上只有大纲，所以只看投影片的人会完全看不懂 内容。可以看得出来教授课前准备的十分充足，上课会源源不绝的讲两个小时，稍微恍神 就会瞬间迷失在她的字句中，抄笔记会抄到手快断掉。 第三节的讨论课由助教带领，教授会在学期初帮大家分组，组员就会是每次讨论课和学期 报告的成员。讨论内容为教授每个礼拜的指定阅读，讨论完毕会请同学代表发表讨论结果 ，举手发言可以加分。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 平时成绩 25% 小考成绩 20% 摘要与心得 30% (指定阅读X4 观影心得X1) 学期报告 25% 紮实分偏甜，我这学期的报告和小考认真写都有80分以上，前提是必须专心听课+阅读文 本 ρ 考题型式、作业方式 没有期中期末考，老师会偶尔随堂小考，考的内容都是当天或前几个星期的上课内容，有 听应该就会。另外老师如果打算小考会很紧张的一直注意时间，可以留意然後偷偷准备一 下XD 平时作业为30-40页的指定阅读，老师会把电子档po在ceiba上面，因为字体偏小所以一次 读完眼睛会很酸，而且假如对内容没兴趣会看得很不耐烦，强烈建议讨厌阅读的人不要修 这门课。但对上课有在听的人来说文本通常可以跟课堂主题相互对应，可以学到很多补充 内容。 学期报告为小组报告，需自订主题然後进行调查，老师会要求学生使用网路以外的文献， 例如说论文或着是田野调查，可以体验多元化的资料收集方式，很有趣。但老师对於报告 的完整度要求很高，所以别想随便拼拼凑凑就交件。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 第一周听完学期大纲确定想上这门课就可排队加签，签到额满为止 Ψ 总结 这门课可以用与以往不同的角度来观看历史，学习跳脱一般以国界来划分之框架，用更广 的高度来看待历史中的人事物。只要愿意学习、不怕loading重保证收获良多。 --

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