※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課: 105-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 孫岩章 δ 課程大概內容 介紹環境污染的污染物以及受體，還有汙染偵測、公害污染鑑定方式等等，每週進度與課 程網相符 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 對環境污染有興趣 ★★★★★ 想選甜課 ★★★★ 想躺著拿高分 ★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自己的著作：環境污染與公害鑑定(第三版) 網路上買的到 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 配合課本內容口頭講課，有時會穿插一些就任於環境相關單位的工作經驗，並帶一些課程 相關物件讓大家傳閱 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中報告 40% 期末考 50% 平時成績 10% 期中作業是助教改的，覺得有認真寫就可以拿高分。平時成績給分方式不明，唯二次的上 課點名只有一次的校外教學和一次期中作業突襲(把目前的觀測紀錄滕在紙上交給老師) ρ 考題型式、作業方式 期末考題為複選題60%(全對才給分)和問答題80%，依常態分佈調分 今年依照同學要求全班投票贊成open book考試，但不知道是否因此題目與考古題相差甚 大，且很多均為老師上課內容，如平常沒有聽課很難在課本裡找到答案 期中作業有一個月的霾害觀測、不同物質的增癌與減癌機率還有碳足跡等等，觀測老師有 提示說可以參考環保署PM10的指數，超過3、40就算有 其他項目感覺有寫就有分，而且寫得越詳細越高分，本人寫了滿滿一頁結果分數非常高 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 印象中是第二週加簽，只要教室有空位就全部給簽 不在乎出席率，平常不會點名 Ψ 總結 其實上課很有內容，也可以學到很多東西。老師人不錯，上課會講些冷笑話，不過 對環污不感興趣的人會覺得沉悶無聊。 --

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