※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 105-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 歐素瑛 δ 課程大概內容 其實就是日治時期台灣史，每周一個主題，從乙未抗日、 內地延長主義、法律體制的建立、原住民統治政策、資本主義建設、 米糖王國，到後期的工業化與南進政策、政治社會運動、皇民化政策等。 另外有幾個專題，包括：人口與社會結構變遷、醫療與公共衛生、 近代的學校與教育、日常生活作息等面相。 學期中會看兩次影片，這學期是《GaYa》和《綠的海平線》。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　　　　以選修而言：很涼 　 　　　　　　以通識而言：很涼至中等 　　　　　　 　　　　　　大約★★★～★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無，老師上課用投影片 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 歐老師的課在板上已經有許多篇，上課基本上就是大班講課， 搭配麥克風(ㄟ同學上課囉~)，不點名，兩節課講滿。 有些人可能一開始會不適應老師的講話風格，不過抓到tempo就滿好懂得。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時成績 10% 點名及於CEIBA討論區討論發言 期末考試 30% 含申論題及簡答題，就本學期上課內容，進行紙筆測驗。 學期報告 30% 擇一主題撰寫3,000-5,000字 指定閱讀摘要 20% 依講次指定閱讀撰寫摘要，約1000-1200字，四篇。 影片觀後心得 10% 兩部電影選一部撰寫摘要及心得，字數約1000字。 給分不曉得，大概是看助教吧(我猜都是助教改)，只有看到期末成績而已。 ρ 考題型式、作業方式 期末考這學期是問答題四選二，簡答題十選五。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 其實如果上過戰後台灣史，基本上就是一樣的模式(只是不用去景美人權 園區)。我個人是覺得第二次上老師的課比較好上手。 加簽全簽，不須基礎，不點名。 但是老師給的投影片只有大綱，基本上無法用於考試；所以勤奮者可帶筆 電上課作筆記。期末考考題也很妙，有時跟考古一樣，有時差很多= = 不過因為不是專題課，所以基本上如果參考某些臺灣史通論的書籍似乎也可。 另外所有的分數都不知道怎麼來的XD，因為也沒公布。只能猜想如果在討論區 多多發言應該有加分吧。 Ψ 總結 總之，有點像是高中上歷史課的感覺，若能配合老師的韻律(「為什麼日 本人仄~麼~壞~~」），能夠建立起日治臺灣的歷史藍圖；加上不點名，影片也 　　　 只要寫其中一部的心得，所以尚屬輕鬆。只是期末報告要注意時間，若不會日 文又想不到題目可及早跟老師討論，老師很樂意幫忙的。 --

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