※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：105-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 梁庚辰 教授 δ 課程大概內容 認知神經科學：發展與架構 腦部解剖結構 腦部生理運作 腦部功能影像 腦部受損分析 腦與視覺 腦與覺識 腦與行動 腦與學習記憶 腦與聽覺 腦與說話 (沒有教完，只考到老師教到的地方) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 老師的講課 ★★★★★ 爆表 老師的投影片 ★★★★ 內容充實但偶有不通順和錯字 甜度 ★ 分數還沒出來 但聽期中老師的說法應該不甜 整體 ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) The Student's Guide to Cognitive Neuroscience, 3rd Edition by Jamie Ward. Psychological Press, 2015. μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 純投影片，沒有討論課，偶爾會在黑板上畫圖或寫上單字輔助教學。 老師在外國留學過，所以講課時會中英夾雜，也會補充非常多知識，偶 爾會因此拖延一點進度。 投影片基本上會在上完後的幾周內上傳，但是圖片會全部撤掉，沒聽課 或沒課本的話看投影片會比較吃力。 老師的口條很好，上課時很幽默，但是每一周的份量都不輕，而且投影 片上的用字常常是從課本翻譯過來的中文，前後常常寫得不太一樣，有 時候還會有寫錯字的情況，所以建議搭配課本食用。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中考 47.5% 期末考 47.5% 課堂考察與作業 5% (但是本學期似乎沒有派過作業) ρ 考題型式、作業方式 選擇4_分，填充5_分(加起來共100分)，問答__分(這學期是25分左右) 選擇全部單選，考再認的能力。 考題全為英文，有不會的單字可以舉手問，但助教可以不要回答(喂)。 填充為中文，可以寫中文或英文。(如何決定扣分不確定) 考的觀念很多，有些地方也考得很細，需要花很多時間念。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師表示只要肯受教，他沒有不簽的。 但老師也說，這是一門紮實的課，請不要以一般通識課程的心態來上。 老師基本上不太管學生出缺席，上課蠻準時，遲到可能會漏聽一兩頁投影片。 Ψ 總結 老師上課非常認真，很希望帶給學生許多知識，聽老師上課真的能學到很多。 投影片是我覺得比較可惜的地方，雖然講得還蠻清楚，但是常常會錯字或表達 不通順，念大量投影片的時候會很崩XD 投影片的部分不完全和課本一樣，會比課本多很多www 但是有些地方看課本會 比較清楚，也會有比較多圖可以對照。 課本一個章節大概30頁，建議平常就跟著老師進度慢慢看，不然到考前才念的 話，可能會跟大家的其他科目卡在一起，這時候還要念那麼一坨原文書會很痛 扣。有些地方課本也沒有講得很清楚，所以有時候可能也會需要自己上網查一 些資料(雖然不確定老師有沒有考，純粹我自己想查)。 考試都考老師上課講的東西，但因為很多很細所以不好考，但是認真準備可以 學到很多腦部的知識。 整體而言就是一門很充實然後考試很重的課，除了投影片之外超推。 不知道老師以後還會不會開，如果開了真的很推薦大家在沒GPA壓力時去修。 原PO壓力大還是硬修了，現在也沒有後悔。(吞眼淚 --

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