※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：105-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 梁庚辰 教授 δ 课程大概内容 认知神经科学：发展与架构 脑部解剖结构 脑部生理运作 脑部功能影像 脑部受损分析 脑与视觉 脑与觉识 脑与行动 脑与学习记忆 脑与听觉 脑与说话 (没有教完，只考到老师教到的地方) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 老师的讲课 ★★★★★ 爆表 老师的投影片 ★★★★ 内容充实但偶有不通顺和错字 甜度 ★ 分数还没出来 但听期中老师的说法应该不甜 整体 ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) The Student's Guide to Cognitive Neuroscience, 3rd Edition by Jamie Ward. Psychological Press, 2015. μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 纯投影片，没有讨论课，偶尔会在黑板上画图或写上单字辅助教学。 老师在外国留学过，所以讲课时会中英夹杂，也会补充非常多知识，偶 尔会因此拖延一点进度。 投影片基本上会在上完後的几周内上传，但是图片会全部撤掉，没听课 或没课本的话看投影片会比较吃力。 老师的口条很好，上课时很幽默，但是每一周的份量都不轻，而且投影 片上的用字常常是从课本翻译过来的中文，前後常常写得不太一样，有 时候还会有写错字的情况，所以建议搭配课本食用。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中考 47.5% 期末考 47.5% 课堂考察与作业 5% (但是本学期似乎没有派过作业) ρ 考题型式、作业方式 选择4_分，填充5_分(加起来共100分)，问答__分(这学期是25分左右) 选择全部单选，考再认的能力。 考题全为英文，有不会的单字可以举手问，但助教可以不要回答(喂)。 填充为中文，可以写中文或英文。(如何决定扣分不确定) 考的观念很多，有些地方也考得很细，需要花很多时间念。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师表示只要肯受教，他没有不签的。 但老师也说，这是一门紮实的课，请不要以一般通识课程的心态来上。 老师基本上不太管学生出缺席，上课蛮准时，迟到可能会漏听一两页投影片。 Ψ 总结 老师上课非常认真，很希望带给学生许多知识，听老师上课真的能学到很多。 投影片是我觉得比较可惜的地方，虽然讲得还蛮清楚，但是常常会错字或表达 不通顺，念大量投影片的时候会很崩XD 投影片的部分不完全和课本一样，会比课本多很多www 但是有些地方看课本会 比较清楚，也会有比较多图可以对照。 课本一个章节大概30页，建议平常就跟着老师进度慢慢看，不然到考前才念的 话，可能会跟大家的其他科目卡在一起，这时候还要念那麽一坨原文书会很痛 扣。有些地方课本也没有讲得很清楚，所以有时候可能也会需要自己上网查一 些资料(虽然不确定老师有没有考，纯粹我自己想查)。 考试都考老师上课讲的东西，但因为很多很细所以不好考，但是认真准备可以 学到很多脑部的知识。 整体而言就是一门很充实然後考试很重的课，除了投影片之外超推。 不知道老师以後还会不会开，如果开了真的很推荐大家在没GPA压力时去修。 原PO压力大还是硬修了，现在也没有後悔。(吞眼泪 --

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