標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 104-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 吳啟訥 δ 課程大概內容 第1週 2/23 緒論：二十世紀中國族群政治生態鳥瞰 第2週 3/01 緒論：二十世紀中國族群政治生態鳥瞰 第3週 3/08 1900 ~ 1912：新政與蒙古、西藏的反彈 第4週 3/15 1900 ~ 1912：從「驅逐韃虜」到「五族共和」──國體與國家構成的抉擇 第5週 3/22 1911~1912：革命邊緣的悸動──非漢人族群在民國肇建前後的抉擇 第6週 3/29 1912 ~ 1928：「五族共和」理想與傳統族群政治生態的演化 第7週 4/05 春假 第8週 4/12 期中考 第9週 4/19 1919 ~ 1926：「五族共和」與「中華民族」議題的再思考 第10週 4/26 1928 ~ 1937：「中華民族」國族建構與邊疆自治間的角力 第11週 5/03 1937 ~ 1945：大變局下的國家建構與族群利益分配 第12週 5/10 1945 ~ 1949：「民族」與「革命」──非漢人族群在中共革命話語與革命行動 中的角色 第13週 5/17 1949 ~ 1952：「民族」與「階級」──建政初期的中共所面對的族群政治議 題 第14週 5/24 1952 ~ 1954：人群分類與國族整合 第15週 5/31 1952 ~ 1958：民族自治與中央集權 第16週 6/07 1958 ~ 1978：「階級鬥爭」下的族群政治生態 第17週 6/14 1979 ~ ：從固定國家到移動國家──市場經濟下，新的族群政治生態 第18週 6/21 期末考 其中有一次看影片，一次請外面的人演講 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想學習中國政權對少數民族的治理 ★★★★★ 想聽各國國歌 ★★★★★ 不想來上課 ★★★★★ 想拿高分 ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 教授撰寫的論文，會放在ceiba上 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課使用板書，前幾堂課時，教授會很care上課滑手機， 做自己的事，不過後來就放棄了 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 上課點名20% 期中考 40% 期末考 40% ρ 考題型式、作業方式 15題單選題，無作業 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽全簽，每堂課必點。 無需任何基礎，只要看得懂題目就好。 Ψ 總結 這大概是我在台大上過最扯的一門課，期中考超過9成來自 考古題，期末考只有一題跟上屆考古題不同。然後期中期末 open book，不過禁止滑手機。話說坐我後面的考試時還滑 手機找答案XD。 --

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