※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 鍾孝文 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 開為選修 但內容是通識課 δ 課程大概內容 前半學期主要講過去科學研究的進展，包括對研究的態度以及之前世界上發生些 因對研究態度不嚴謹而引發後續的災難 這部分老師提供許多素材(論文、影片)，希望我們從科學嚴謹的角度去觀看當時 這 後半學期主要講老師認為目前臺灣的學術環境，這是我認為這門課很值得修的原 因 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無上課用書，但會要求一些論文要同學看。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課方式還蠻輕鬆，老師也不會點名 老師也一直提倡討論，但我們一直到學期末討論的風氣才開始起來，有點可惜 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 甜 甜 ρ 考題型式、作業方式 期中考會考上課教過的東西，只要有聽到都會寫，不用特別準備 無期末考，但要期末報告 作業是要同學針對當周的主題提出看法，且一定要有科學資料支持你的立論。 總結 感想是這是一門還蠻特別的課，可能全台灣就只有鍾老師會開吧! 若你以後的志向有包括往學術界發展，可以修這門課，你可以從不同角度思考這 條路 老師也說自己算是在學界屬於"極少數"的老師 但老師的個性和道德觀確實讓我很慶幸能上到他開的課! --

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