※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 锺孝文 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 开为选修 但内容是通识课 δ 课程大概内容 前半学期主要讲过去科学研究的进展，包括对研究的态度以及之前世界上发生些 因对研究态度不严谨而引发後续的灾难 这部分老师提供许多素材(论文、影片)，希望我们从科学严谨的角度去观看当时 这 後半学期主要讲老师认为目前台湾的学术环境，这是我认为这门课很值得修的原 因 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无上课用书，但会要求一些论文要同学看。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课方式还蛮轻松，老师也不会点名 老师也一直提倡讨论，但我们一直到学期末讨论的风气才开始起来，有点可惜 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 甜 甜 ρ 考题型式、作业方式 期中考会考上课教过的东西，只要有听到都会写，不用特别准备 无期末考，但要期末报告 作业是要同学针对当周的主题提出看法，且一定要有科学资料支持你的立论。 总结 感想是这是一门还蛮特别的课，可能全台湾就只有锺老师会开吧! 若你以後的志向有包括往学术界发展，可以修这门课，你可以从不同角度思考这 条路 老师也说自己算是在学界属於"极少数"的老师 但老师的个性和道德观确实让我很庆幸能上到他开的课! --

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