※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：104-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)陳榮彬 δ 課程大概內容 針對課程指定的小說文本，進行作者、寫作背景、手法以及文章內的隱喻或延伸 進行討論和解析。小說文本選字戰後台灣小說，每週閱讀範圍兩篇短篇小說為主 （僅《孽子》為長篇小說，分兩週進行），藉此理解戰後至二十世紀的台灣都市 經驗。 Ω 私心推薦指數(以五分計) 對於臺灣小說和都市生活經驗有興趣者：★★★★★x無限 想要混通識學分不想認真讀小說者：★★★（老師不會嚴格點名，但每週會點 同學發表意見，經常有同學說「我還沒讀」 或者講一些不太相關的內容，對於有讀的 同學其實是一大干擾。建議選擇其他不用 課堂討論或沒有每週閱讀的通識課） η 上課用書(影印講義或是指定教科書)ceiba備有文本掃描檔案。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師每週都會準備投影片，內容都滿清楚，並且會補充時事、相關影片等等，老 師相當幽默，也不會很有老師氣，經常會出現一些驚人發言（ex.靠 是誰在上課 的時候吃橘子！）引起哄堂大笑。對於小說詮釋老師有相當的看法，且對於都市 寫作相當有研究，因此可以得到很不同的閱讀經驗。老師同時也是知名的譯者， 若對於翻譯寫作應該也能與老師進行討論。（有些小說會有英譯版，也可自行參 閱，也會有不同的閱讀體驗） σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)扎實偏甜。 期中考：老師並沒有給予太多評語，推測可能是粗略看過，但看到很多A+。 （自己期中考有一題直接空白，被老師寫「可惜啊！」得到B+...） 期末報告：期末報告沒有給評語，但以最終分數來看仍然是扎實偏甜，但根據同 學互相交流分數，應該跟報告主題有些相關。 （推測選擇與都市經驗相關討論，可能會比較討老師歡心XD） ρ 考題型式、作業方式 期中考：30%（申論題，發考卷之後才說只考一小時，有嚇到修課學生） 期末報告：30%（往年是分組口頭報告，但太花時間，故今年改成個人報告） 【格式與要求】（期末考週之後交，所以負擔不大） *十二級字、單行間距、五到七頁 *要求：報告主題應至少能涵蓋四、五個故事 *報告請分成若干段落，每個段落都加上標題 *參考資料：不一定需要找參考資料來寫，但引文要加上頁碼 *抄襲：若發現抄襲，一律以零分計算，請勿心存僥倖 課程參與：40%（應是以上課點名為依據，但似乎老師沒有很認真記，但老師很 喜歡聽同學的意見） ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 同前所述，老師會點名，但經常是看名單憑感覺亂點，所以今年學號較後面的學 生被點到次數較少，但點名似乎影響成績不大。 加簽方式為全簽。 上課吃橘子可能會被老師直接打臉（但老師應該只是罵罵而已）XD Ψ 總結 本來就有讀過一些指定閱讀的文本，但這門課從都市經驗出發，所以受益良多， 加上老師口條不錯，且對於小說文本有細緻且獨到的分析，因此我相當推薦這門 課程。 老師的慣例似乎是上學期中文授課，下學期英文授課，英文授課時會有較多外籍 生選修，而文本應該都會有中英文版，建議大家可以評估自己的狀況選修。 （英文版有開放式課程可以線上觀看） 個人強烈推薦「中文授課」，因為這樣才不會錯過老師的髒話XD以及很多犀利的 發言。 對於喜歡小說，且願意「每週撥出一到兩小時」閱讀小說者，應該是能有相當的 收穫，但如果你想要打混，請想想其他認真修課的同學，一定有更多不用討論的 涼課在等著你。 --

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