※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 104-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 日文法學名著選讀二：蔡英欣 　　　　 　 日文法學名著選讀三：黃銘傑 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 法律系系內選修 δ 課程大概內容 日法二：民、憲、商事法各選錄幾則期刊文章 　　　　　　　日法三：嘘の効用　一書 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 教師發放紙本讀物＆上傳ceiba μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 兩堂課進行方式差不多（應該說日法系列課程都這樣吧） 　　　　　　　學期初由老師指定本學期文本， 　　　　　　　　　 而每次上課就是被抽到的同學念完原文＋翻譯 　　　　　　　差別是日法二被點到的同學一次念1、2句左右 而日法三一次就是念一大段後再翻譯出來 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 超甜，真心不騙 　　　　　　　日法二：上課參與＋考試 　　　　　　　日法三：只有上課參與 我兩堂課都各請假過兩次，而日法二的讀音我應該沒有全對 　　　　　　　剛剛成績出來都是A+ (老師人太善良惹...) 　　　　　　　兩堂皆屬小班制的課程，出席率十分重要 　　　　　　　缺席三次似乎有機會被當 ρ 考題型式、作業方式 沒有作業 　　　　　　 日法二的考試是考一面漢字讀音，加上很長的兩大段翻譯　 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 皆相當重視出席率。 　　　　　　　 我是學期初選上日法二，日法三擋修後請老師加簽（感謝老師QQ） 　 兩位老師人都超好的，如果翻譯得不太順都會很有耐心的指正。 　　　　　　　選修這兩堂課的基礎方面，日文閱讀能力比法律知識重要　　　　　　　　　 　　　　　　　如果是自己一組，我覺得應該要有n2以上比較不會太難過。 Ψ 總結 由於這學期就要畢業，因此日法二和三才會一起修 和本魯之前po過的日法一評價文相同，這學期依然採行自己一組的模式 　　　　　　　日法二修起來我覺得和日法一感覺差不多（但文章還是有比較難） 　 　　　　　　　所以依然是上課前花半個鐘頭左右，查查不會唸的單字 　　　　　　　　 　　　　　　　接著就課堂隨機應變了，因此整個學期實在是超涼的... 而日法三第2次上課也採取這樣的模式，結果直接吃鱉 原因是一次唸完一頁才會翻譯，所有人等你solo的感覺其實滿緊張的 　　　　　　　加上日法三本學期的讀物是有點年代的，文本真的很不容易...... （如果說日法一、二是大怪鳥，那日法三應該就是轟龍了） 於是在初次上陣很不順地結束後， 　　　　　　　就乖乖的預先準備翻譯稿了QQ（差不多一週需要至少5個鐘頭左右） 根據本魯抱著僥倖的心情在學期末報考n1的感想 日法課程（尤其是日法三）對於閱讀的部分幫助還滿大的。 -- 今天又是ぴょんぴょん的一天 --

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