※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 日文法学名着选读二：蔡英欣 　　　　 　 日文法学名着选读三：黄铭杰 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 法律系系内选修 δ 课程大概内容 日法二：民、宪、商事法各选录几则期刊文章 　　　　　　　日法三：嘘の効用　一书 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 教师发放纸本读物＆上传ceiba μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 两堂课进行方式差不多（应该说日法系列课程都这样吧） 　　　　　　　学期初由老师指定本学期文本， 　　　　　　　　　 而每次上课就是被抽到的同学念完原文＋翻译 　　　　　　　差别是日法二被点到的同学一次念1、2句左右 而日法三一次就是念一大段後再翻译出来 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 超甜，真心不骗 　　　　　　　日法二：上课参与＋考试 　　　　　　　日法三：只有上课参与 我两堂课都各请假过两次，而日法二的读音我应该没有全对 　　　　　　　刚刚成绩出来都是A+ (老师人太善良惹...) 　　　　　　　两堂皆属小班制的课程，出席率十分重要 　　　　　　　缺席三次似乎有机会被当 ρ 考题型式、作业方式 没有作业 　　　　　　 日法二的考试是考一面汉字读音，加上很长的两大段翻译　 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 皆相当重视出席率。 　　　　　　　 我是学期初选上日法二，日法三挡修後请老师加签（感谢老师QQ） 　 两位老师人都超好的，如果翻译得不太顺都会很有耐心的指正。 　　　　　　　选修这两堂课的基础方面，日文阅读能力比法律知识重要　　　　　　　　　 　　　　　　　如果是自己一组，我觉得应该要有n2以上比较不会太难过。 Ψ 总结 由於这学期就要毕业，因此日法二和三才会一起修 和本鲁之前po过的日法一评价文相同，这学期依然采行自己一组的模式 　　　　　　　日法二修起来我觉得和日法一感觉差不多（但文章还是有比较难） 　 　　　　　　　所以依然是上课前花半个钟头左右，查查不会念的单字 　　　　　　　　 　　　　　　　接着就课堂随机应变了，因此整个学期实在是超凉的... 而日法三第2次上课也采取这样的模式，结果直接吃鳖 原因是一次念完一页才会翻译，所有人等你solo的感觉其实满紧张的 　　　　　　　加上日法三本学期的读物是有点年代的，文本真的很不容易...... （如果说日法一、二是大怪鸟，那日法三应该就是轰龙了） 於是在初次上阵很不顺地结束後， 　　　　　　　就乖乖的预先准备翻译稿了QQ（差不多一周需要至少5个钟头左右） 根据本鲁抱着侥幸的心情在学期末报考n1的感想 日法课程（尤其是日法三）对於阅读的部分帮助还满大的。 -- 今天又是ぴょんぴょん的一天 --

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